【題目】在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響，對此現(xiàn)象的錯誤解釋

A．雙子葉雜草對2,4-D的敏感性強

B．小麥對2,4-D的敏感性差

C．2,4-D對植物生長調(diào)節(jié)作用具有兩重性

D．2,4-D只作用于特定的靶器官、靶細胞

【答案】 D

【解析】本題考查的是生長素類似物的應用。生長素類似物的應用特點有具有兩重性，不同植物對其敏感性不同等。在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響，這是因為雙子葉雜草對2,4-D的敏感性強，小麥對2,4-D的敏感性差，2,4-D對植物生長調(diào)節(jié)作用具有兩重性。故本題選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗方法或試劑使用的敘述，正確的是

A. 常用紙層析法提取綠葉中的色素

B. 蘇丹Ⅲ染色液可將花生中的脂肪顆粒染成橘黃色

C. 吡羅紅-甲基綠染色劑可對DNA染色，不能對RNA染色

D. 斐林試劑可以直接用來檢測生物組織中是否含有蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運輸方式。下列有關說法正確的是(　　)

A. 在電鏡下觀察該結(jié)構(gòu),會出現(xiàn)清晰的亮—暗—亮的三層結(jié)構(gòu)

B. 若該結(jié)構(gòu)是人體心肌細胞膜,b和c可分別表示O2、CO2的跨膜運輸

C. D所在的一面為細胞膜的內(nèi)側(cè)

D. 動物細胞吸水膨脹時B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小,說明其具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.丙與丁表示的生理過程不同
B.乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
C.當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K/2值
D.d的能量全部來自b生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某裸子植物的種子具有堅硬的種皮，萌發(fā)率很低．某生物興趣小組的同學探究“2，4﹣D能否提高該種子的萌發(fā)率”，用4種不同濃度的2，4﹣D溶液處理兩組種子，實驗結(jié)果如圖．對此實驗的評價和分析合理的是（　�。�
A.該實驗的對照設置不全面
B.該實驗的自變量為是否砸破種皮
C.兩線交點對應的是處理種子的最適濃度
D.砸裂種皮導致全部種子失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰е乱葝uB細胞不能正常合成胰島素）的過程設計圖解．請據(jù)圖回答：
（1）步驟①用到的生物工程技術是 ．
（2）細胞③是囊胚的中分離得到的，在功能上具有 ， 對該細胞進行定向誘導分化，通常需要加入 ， 例如�；撬岬龋�
（3）步驟④常用的方法是 ， 這一步驟的操作對象如果是植物細胞，我國科學家獨創(chuàng)的一種方法是 ．
（4）上述治療方法在基因工程的水平上可以稱為 ， 基因治療，也可以稱為“治療性克隆”，我國政府對此的態(tài)度是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肉毒桿菌是一種致命病菌，在繁殖過程中分泌毒素，軍事上常將這種毒素用于生化武器。人們食入和吸收這種毒素后．神經(jīng)系統(tǒng)將遭到破壞，該毒素由兩個亞單位（每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子。下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式，據(jù)此判斷下列說法中不正確的是（ ）

A. 由結(jié)構(gòu)圖可知，肉毒類毒素由氨基酸組成，其化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. 圖中該片段由5種單體組成，有4個肽鍵

C. 一分子肉毒類毒素至少含有1個氨基和1個羧基

D. 高溫下可使肉毒類毒素失活，主要原因是高溫首先破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用基因工程生產(chǎn)人乳鐵蛋白過程，請據(jù)圖回答：
（1）若可從生物組織中提取到少量含目的基因的DNA，可通過技術擴增出大量該目的基因，它是利用原理，該技術要用到酶．
（2）構(gòu)建重組載體時應選擇圖中酶切割含有目的基因的DNA片段和質(zhì)粒．
（3）②過程是 ， 代孕牛要做處理．
（4）若要生產(chǎn)大量的人乳鐵蛋白，可通過或技術增加轉(zhuǎn)基因牛的數(shù)量實現(xiàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程中使用的限制性核酸內(nèi)切酶，其作用是

A、將目的基因從染色體上切割下來 B、識別并切割特定的DNA核苷酸序列

C、將目的基因一運載體結(jié)合 D、將目的基因?qū)胧荏w細胞

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