(18分)微生態(tài)活性制劑是近幾年迅速發(fā)展起來的新型綠色添加劑,能改善蝦體腸道微生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)蝦體生長。有人通過實驗對芽孢桿菌制劑對凡納對蝦生長和消化酶活性的影響進(jìn)行了研究,請利用所給材料和用具完成以下實驗并回答相關(guān)問題。
實驗材料和用具:
體重接近的健康凡納對蝦200尾;顆粒飼料;混有0.5%、1.0%、3.0%和5.0%芽孢桿菌制劑的顆粒飼料;70cm×70cm×100cm水池若干(流水養(yǎng)殖,培養(yǎng)時間為一個月);電子天平
(1)課題名稱:___________________________
(2)實驗步驟:
①將凡納對蝦隨機(jī)分為___組,每組___,稱取每只蝦的重量后分別置于70cm×70cm×100cm水池中,流水養(yǎng)殖。
②對照每組每天飼喂適量的不添加芽孢桿菌制劑的顆粒飼料,實驗組每天相同時間飼喂____________________________________顆粒飼料。
③在相同且適宜條件下培養(yǎng)一個月后,______________________________,記錄并求出平均值。

 

 
  (3)研究人員利用一定的方法對上述實驗中凡納對蝦腸道內(nèi)三種消化酶活性進(jìn)行測定。結(jié)果如下圖所示:


從上圖可以得出的結(jié)論是①________________________,
②______________________________;
對胃蛋白酶來說,___濃度的芽孢桿菌制劑最有利于凡納對蝦生長和降低生產(chǎn)成本。
(4)芽孢桿菌進(jìn)入蝦腸后能夠調(diào)節(jié)對蝦腸道微生物菌群結(jié)構(gòu),保護(hù)蝦腸道免受毒害,芽孢桿菌與凡納對蝦腸道內(nèi)其他微生物之間的關(guān)系是___。
(5)在實驗室中純化芽孢桿菌常用的兩種方法是________________。

(18分)
(1)探究芽孢桿菌對凡納對蝦生長和消化酶活性的影響
(2)①5組  40尾(每空一分)
②分別添加等混有0.5%、1.0%、3.0%和0.5%芽孢桿菌制劑的
③用電子天平稱取不同蝦池中每只凡納對蝦的重量
(3)①芽孢桿菌可以提高消化酶活性
②芽孢桿菌可以明顯提高胃蛋白酶活性(實驗組與對照組胃蛋白酶活提高差異顯著或胃蛋白酶和脂肪酶各實驗組之間差異不明顯)  0.5%
(4)競爭
(5)平板劃線法和稀釋涂布平板法

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

微生態(tài)活性制劑是近幾年迅速發(fā)展起來的新型綠色添加劑,能改善蝦體腸道微生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)蝦體生長。有人通過實驗對芽孢桿菌制劑對凡納對蝦生長和消化酶活性的影響進(jìn)行了研究,請利用所給材料和用具完成以下實驗并回答相關(guān)問題。

    實驗材料和用具:

    體重接近的健康凡納對蝦200尾;顆粒飼料;混有0.5%、1.0%、3.0%和5.0%芽孢桿菌制劑的顆粒飼料;70cm×70cm×100cm水池若干(流水養(yǎng)殖,培養(yǎng)時間為一個月);電子天平

   (1)課題名稱:___________________________

   (2)實驗步驟:

①將凡納對蝦隨機(jī)分為___組,每組___,稱取每只蝦的重量后分別置于70cm×70cm×100cm水池中,流水養(yǎng)殖。

②對照每組每天飼喂適量的不添加芽孢桿菌制劑的顆粒飼料,實驗組每天相同時間飼喂____________________________________顆粒飼料。

③在相同且適宜條件下培養(yǎng)一個月后,______________________________,記錄并求出平均值。

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科目:高中生物 來源:2011年江蘇省海安縣南莫中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

微生態(tài)活性制劑是近幾年迅速發(fā)展起來的新型綠色添加劑,能改善蝦體腸道微生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)蝦體生長。有人通過實驗對芽孢桿菌制劑對凡鈉對蝦生長和消化酶活動的影響進(jìn)行了研究,請利用所給材料用具完成下列實驗并回答相關(guān)問題。
材料用具:體重相近的健康凡納對蝦200尾;無芽孢桿菌的顆粒飼料;分別添加0.5%、1.0%、3.0%和5.0%芽孢桿菌制劑的各種顆粒飼料;70cm×70cm×100cm水池若干(流水養(yǎng)殖,培養(yǎng)時間為一個月);電子天秤。

(1)課題名稱:    。
(2)實驗步驟:
①將凡納對蝦隨機(jī)分為  組,每組  尾,稱取每只蝦的重量后,分別置于70cm×70cm×100cm水池中,流水養(yǎng)殖。
②對照組每天飼喂適量的不添加芽孢桿菌制劑的顆粒飼料,實驗組每天相同時間飼喂 
顆粒飼料。
③在相同且適宜條件下培養(yǎng)一個月后,    ,記錄并求出平均值。
(3)研究人員利用一定的方法對上述實驗中凡納對蝦腸道內(nèi)三種消化酶活性進(jìn)行測定。結(jié)果如下圖所示:
從上圖可以得出的結(jié)論是:①    ;②     。
對胃蛋白酶來說,     濃度的芽孢桿菌制劑最有利凡納對蝦生長和降低生產(chǎn)成本。
(4)芽孢桿菌進(jìn)入蝦腸后能夠調(diào)節(jié)對蝦腸道微生物菌群結(jié)構(gòu),保護(hù)蝦腸道免受毒害,芽孢桿菌與凡納對蝦腸道內(nèi)其他微生物之間的關(guān)系是    。

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科目:高中生物 來源:2011年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

微生態(tài)活性制劑是近幾年迅速發(fā)展起來的新型綠色添加劑,能改善蝦體腸道微生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)蝦體生長。有人通過實驗對芽孢桿菌制劑對凡鈉對蝦生長和消化酶活動的影響進(jìn)行了研究,請利用所給材料用具完成下列實驗并回答相關(guān)問題。

材料用具:體重相近的健康凡納對蝦200尾;無芽孢桿菌的顆粒飼料;分別添加0.5%、1.0%、3.0%和5.0%芽孢桿菌制劑的各種顆粒飼料;70cm×70cm×100cm水池若干(流水養(yǎng)殖,培養(yǎng)時間為一個月);電子天秤。

(1)課題名稱:   ▲  

(2)實驗步驟:

①將凡納對蝦隨機(jī)分為  ▲  組,每組  ▲  尾,稱取每只蝦的重量后,分別置于70cm×70cm×100cm水池中,流水養(yǎng)殖。

②對照組每天飼喂適量的不添加芽孢桿菌制劑的顆粒飼料,實驗組每天相同時間飼喂 ▲ 

顆粒飼料。

③在相同且適宜條件下培養(yǎng)一個月后,   ▲   ,記錄并求出平均值。

(3)研究人員利用一定的方法對上述實驗中凡納對蝦腸道內(nèi)三種消化酶活性進(jìn)行測定。結(jié)果如下圖所示:

從上圖可以得出的結(jié)論是:①   ▲   ;②   ▲    。

對胃蛋白酶來說,   ▲    濃度的芽孢桿菌制劑最有利凡納對蝦生長和降低生產(chǎn)成本。

(4)芽孢桿菌進(jìn)入蝦腸后能夠調(diào)節(jié)對蝦腸道微生物菌群結(jié)構(gòu),保護(hù)蝦腸道免受毒害,芽孢桿菌與凡納對蝦腸道內(nèi)其他微生物之間的關(guān)系是   ▲   。

 

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科目:高中生物 來源:2010屆北京市朝陽區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

(18分)微生態(tài)活性制劑是近幾年迅速發(fā)展起來的新型綠色添加劑,能改善蝦體腸道微生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)蝦體生長。有人通過實驗對芽孢桿菌制劑對凡納對蝦生長和消化酶活性的影響進(jìn)行了研究,請利用所給材料和用具完成以下實驗并回答相關(guān)問題。

    實驗材料和用具:

    體重接近的健康凡納對蝦200尾;顆粒飼料;混有0.5%、1.0%、3.0%和5.0%芽孢桿菌制劑的顆粒飼料;70cm×70cm×100cm水池若干(流水養(yǎng)殖,培養(yǎng)時間為一個月);電子天平

   (1)課題名稱:___________________________

   (2)實驗步驟:

①將凡納對蝦隨機(jī)分為___組,每組___,稱取每只蝦的重量后分別置于70cm×70cm×100cm水池中,流水養(yǎng)殖。

②對照每組每天飼喂適量的不添加芽孢桿菌制劑的顆粒飼料,實驗組每天相同時間飼喂____________________________________顆粒飼料。

③在相同且適宜條件下培養(yǎng)一個月后,______________________________,記錄并求出平均值。

   (3)研究人員利用一定的方法對上述實驗中凡納對蝦腸道內(nèi)三種消化酶活性進(jìn)行測定。結(jié)果如下圖所示:

從上圖可以得出的結(jié)論是①________________________,

②______________________________;

對胃蛋白酶來說,___濃度的芽孢桿菌制劑最有利于凡納對蝦生長和降低生產(chǎn)成本。

   (4)芽孢桿菌進(jìn)入蝦腸后能夠調(diào)節(jié)對蝦腸道微生物菌群結(jié)構(gòu),保護(hù)蝦腸道免受毒害,芽孢桿菌與凡納對蝦腸道內(nèi)其他微生物之間的關(guān)系是___。

   (5)在實驗室中純化芽孢桿菌常用的兩種方法是________________。

 

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