下圖為人體生長(zhǎng)發(fā)育過程中某細(xì)胞經(jīng)歷的各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦表示細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程,據(jù)圖分析敘述正確的是

A.與①相比,②③④的增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱

B.⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

C.②③④的形成過程中發(fā)生了基因的分離和基因的自由組合

D.進(jìn)入c過程的細(xì)胞,多種酶活性降低,代謝減慢

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:①是正在分裂的細(xì)胞,②③④分化與各種細(xì)胞,增殖能力減弱,A錯(cuò)誤;⑤⑥⑦的核基因相同,但由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同,B錯(cuò)誤;②③④的形成過程是有絲分裂,不會(huì)發(fā)生了基因的分離和基因的自由組合,C錯(cuò)誤;c過程的細(xì)胞衰老,多種酶活性降低,代謝減慢,D正確。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞生命歷程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年福建省“四地六校 ”上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

激素調(diào)節(jié)是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的重要方式。下列生理活動(dòng)與相關(guān)激素之間的關(guān)系不相符合的是()

A.?dāng)z入食物過咸,細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌量增加

B.人體內(nèi)的激素與靶細(xì)胞能相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有受體蛋白

C.在人體生長(zhǎng)發(fā)育過程中,生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素為協(xié)同作用,共同促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育

D.在寒冷條件下,甲狀腺激素分泌量增加,腎上腺素分泌量減少

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖為人體生長(zhǎng)發(fā)育過程中某細(xì)胞經(jīng)歷的各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦表示細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程,據(jù)圖分析敘述正確的是


  1. A.
    與①相比,②③④的增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱
  2. B.
    ⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同
  3. C.
    ②③④的形成過程中發(fā)生了基因的分離和基因的自由組合
  4. D.
    進(jìn)入c過程的細(xì)胞,多種酶活性降低,代謝減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為人體生長(zhǎng)發(fā)育過程中某細(xì)胞經(jīng)歷的各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦表示細(xì)胞,a~c

表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程,據(jù)圖分析敘述正確的是

A.與①相比,②③④的增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱

B.⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

C.②③④的形成過程中發(fā)生了基因的分離和基因的自由組合

D.進(jìn)入c過程的細(xì)胞,多種酶活性降低,代謝減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為人體生長(zhǎng)發(fā)育過程中某細(xì)胞經(jīng)歷的各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦表示細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程,據(jù)圖分析敘述正確的(   )

A.與①相比,②③④的增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱

B.⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

C.②③④的形成過程中發(fā)生了基因的分離和基因的自由組合

D.進(jìn)入c過程的細(xì)胞,多種酶活性降低,代謝減慢

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