【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)．如圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過程圖，以下說法不正確的是（ ）

A.綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一
B.酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生⑤最多的是Ⅲ過程
C.若要探究酶b的最適宜pH，實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性
D.酶a～c催化的反應(yīng)體現(xiàn)了酶的專一性

【答案】B
【解析】解：A、綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP只用于暗反應(yīng)，而線粒體內(nèi)合成ATP用于各種生命活動(dòng)，故葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一，A正確；
B、①是ADP，②是AMP，③是腺苷，④為磷酸，⑤為能量．Ⅰ和Ⅱ斷裂的都是高能磷酸鍵，III斷裂的是普通化學(xué)鍵，產(chǎn)生的能量最少，B錯(cuò)誤；
C、由圖可知，ATP逐步水解過程中會(huì)不斷產(chǎn)生酸性物質(zhì)，因此要探究酶b的最適宜pH，實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性，C正確；
D、酶a～c體現(xiàn)了不同的反應(yīng)需不同的酶的催化，故體現(xiàn)了酶的專一性，D正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了酶的特性和ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握高效性：催化效率比無機(jī)催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高；ATP水解，所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動(dòng)；ATP合成，所需的能量來源于生物化學(xué)反應(yīng)釋放的能量；ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是細(xì)胞中ATP與ADP循環(huán)轉(zhuǎn)變，且十分迅速才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中,DNA數(shù)目加倍和染色體數(shù)目加倍分別發(fā)生在( )

A. 間期和前期 B. 前期和間期

C. 間期和后期 D. 后期和末期

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【題目】下列哪種物質(zhì)是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

A. 水 B. 蛋白質(zhì) C. DNA D. 糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某植物體細(xì)胞中染色體數(shù)量(2N=6),據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最佳的時(shí)期是[ ]________。

（2）處于圖中3時(shí)期時(shí)，細(xì)胞的主要變化是_____________________________

（3）圖中1時(shí)期的染色體數(shù)目是__________，DNA數(shù)是______，染色單體數(shù)目是___________。

（4）開始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是______；染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是______,

（5）處于圖2時(shí)期時(shí)，細(xì)胞中的變化特點(diǎn)是______________________

（6）圖4時(shí)期細(xì)胞中間赤道板位置出現(xiàn)______，向兩邊延展形成_______，進(jìn)而形成兩個(gè)子細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖象或曲線．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同
B.圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式
C.環(huán)境中氧濃度變化對(duì)圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響
D.抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑，其中最為正確的一條是（　�。�
A.a
B.b
C.c
D.d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于效應(yīng)器的敘述中,正確的是( )

A. 不能接受傳出神經(jīng)纖維傳來的興奮

B. 是傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉和腺體

C. 能感受體內(nèi)外刺激

D. 能感受刺激并產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科研人員所研究的動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖．據(jù)圖分析，不正確的是（ ）

A.①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能
B.細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C.②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過程
D.凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合細(xì)胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是

A. 包扎傷口選用透氣的創(chuàng)可貼 B. 花盆中的土壤需要經(jīng)常松土

C. 真空包裝食品以延長(zhǎng)保質(zhì)期 D. 采用快速短跑進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案