【題目】離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。圖1表示該部位神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。圖2表示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。下列敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．c→d過(guò)程中，大量鉀離子從細(xì)胞膜②側(cè)到①側(cè)移動(dòng)

B．靜息電位的形成可能與膜上的Ⅱ有關(guān)

C．b→c過(guò)程中，大量鈉離子從細(xì)胞膜①側(cè)到②側(cè)

D．b點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞膜①側(cè)電位比②側(cè)高

【答案】D

【解析】a點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞膜處于靜息電位狀態(tài)，K離子從細(xì)胞膜②側(cè)到①側(cè)移動(dòng)，即K+外流，A正確；Ⅱ是蛋白質(zhì)分子，可以是K+的通道，所以靜息電位的形成可能與膜上的Ⅱ有關(guān)，B正確；b→c過(guò)程中，Na+的通道打開(kāi)，Na+內(nèi)流，所以大量鈉離子從細(xì)胞膜①側(cè)到②側(cè)，C正確；b點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞膜①側(cè)電位與②側(cè)相等，表現(xiàn)為0電位，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝光后,根據(jù)其吸收CO2的量繪制成的曲線。下列敘述不正確的是( )

A. 曲線AB段表示綠色植物光合作用速率小于呼吸作用速率

B. B點(diǎn)表示綠色植物的光合作用速率等于呼吸作用速率

C. BC段表示隨光照強(qiáng)度增加,綠色植物的光合作用速率增大

D. C點(diǎn)是光飽和點(diǎn),此時(shí)綠色植物不進(jìn)行呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某反射弧示意圖；圖乙表示興奮在丁、戊兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程，H表示物質(zhì)；圖丙表示圖甲中②點(diǎn)在受到適宜刺激后動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，電流刺激E，可觀察到A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)：若在①處用電流刺激神經(jīng)纖維，A有反應(yīng)而E無(wú)反應(yīng)。由此表明E為反射弧中的__________________結(jié)構(gòu)。

（2）圖乙中，若F、G之間距離等于G、I之間距離，刺激G處，電流表①與電流表③相比，電流表______（填“①/③”）的反應(yīng)滯后，原因是____________________________。若刺激I處，電流表②偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為__________次。

（3）圖乙中H為_____________，會(huì)通過(guò)______________信號(hào)的轉(zhuǎn)化引起戊神經(jīng)元興奮。

（4）據(jù)圖丙分析，以下敘述錯(cuò)誤的是___________（多選）。

A．b時(shí)刻N(yùn)a+通道大量開(kāi)放，膜外Na+大量涌入膜內(nèi)

B．a(chǎn)—c段形成有關(guān)離子的跨膜運(yùn)輸不需要消耗ATP。

C．若神經(jīng)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中Na+數(shù)量減少，c點(diǎn)將上升，靜息電位不變

D．c時(shí)刻膜兩側(cè)的電位為外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”觀點(diǎn)的闡述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位
B.基因庫(kù)在代代相傳的過(guò)程中保持穩(wěn)定不變
C.生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程
D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某mRNA有100個(gè)堿基，其中A+G占40%，則轉(zhuǎn)錄成mRNA的一段DNA分子應(yīng)有嘧啶數(shù)為

A．40個(gè) B．120個(gè) C．100個(gè) D．60個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)基因與酶關(guān)系的敘述，正確的是

A．絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物

B．酶和基因都是細(xì)胞內(nèi)染色體的組成成分

C．基因控制生物的性狀有些是通過(guò)控制酶的合成實(shí)現(xiàn)的

D．有某種酶的基因，細(xì)胞中就含有相應(yīng)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器，則為細(xì)胞．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[] ．
（3）結(jié)構(gòu)5為 ．
（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[] ．
（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[] ．
（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為不符合綠色消費(fèi)的是（）
A.習(xí)慣于把還可以書(shū)寫(xiě)的只收集起來(lái)，以便重新利用。
B.在洗衣服時(shí)，基本上使用肥皂或無(wú)磷洗衣粉。
C.較多使用普通電池，較少使用可充電電池。
D.即使某些野生動(dòng)物現(xiàn)在能夠人工飼養(yǎng)了，自己也不吃這些野生動(dòng)物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法不正確的是

A．該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B．激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝，使激素B合成增加

C．圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D．使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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