【題目】(2016屆海南省�？谥袑W(xué)高三第四次模擬考試生物試題 )下列關(guān)于人體健康的敘述，不正確的是（ ）

A．過敏反應(yīng)是機體再次接觸過敏原時發(fā)生的反應(yīng)

B．糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損

C．艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病

D．發(fā)生惡性腫瘤與機體免疫功能的缺失密切相關(guān)

【答案】B

【解析】過敏反應(yīng)是機體再次接觸過敏原時發(fā)生的反應(yīng)，A正確；糖尿病形成的原因是病人的胰島B細(xì)胞受損，B錯誤；艾滋病屬于免疫缺陷病，類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎屬于自身免疫病，二者都屬于免疫系統(tǒng)疾病，C正確；發(fā)生惡性腫瘤與機體免疫功能的缺失密切相關(guān)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物機體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，錯誤的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性

B. 有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素

C. 神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用

D. 內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過血液運輸作用于靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103 kJ/(m2·a)]，下列說法錯誤的是(　　)

A. 圖中A代表的生理過程是呼吸作用

B. 第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.625%

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104 kJ/(m2·a)

D. 捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬子細(xì)胞衰老特征的是

A. 細(xì)胞膜上糖蛋白減少 B. 細(xì)胞核體積減小

C. 細(xì)胞內(nèi)的水分減少 D. 細(xì)胞內(nèi)的色素減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是（ ）

①兩個相同DNA分子完全分開

②核膜、核仁消失

③DNA發(fā)生倍增

④著絲點排列在一個平面上

A. ②→③→①→④ B. ②→④→③→①

C. ③→②→④→① D. ②→③→④→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B. ②中含激素、乳酸、消化液、CO2等物質(zhì)

C. 血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④

D. 若該組織為胰島，則進(jìn)食后短時間內(nèi)左側(cè)血液中胰島素的含量低于右側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個體與基因型為AABb的個體雜交，兩對性狀獨立遺傳，后代個體中性狀分離比為（ ）
A.3：1：3：1
B.9：3：3：1
C.1：1：1：1
D.3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為部分碳循環(huán)示意圖，圖乙為我國北方某地20年間CO2濃度變化的示意圖。下列相關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．圖甲中成分A在碳循環(huán)中的主要作用是吸收大氣中的CO2

B．圖甲中缺少A→CO2的過程，圖甲中D為分解者

C．每年的冬季CO2濃度變化，從碳循環(huán)角度分析主要原因是圖甲中①過程大大減少，并且⑥過程增加

D．植樹造林和開發(fā)新能源是解決溫室效應(yīng)的良好舉措

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的成果及應(yīng)用的說法中，正確的是(　　)

A. 用基因工程的方法培育出的抗蟲植物也能抗病毒

B. 基因工程在畜牧業(yè)上應(yīng)用的主要目的是培養(yǎng)體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動物

C. 基因工程在農(nóng)業(yè)上主要用于培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物

D. 目前，在發(fā)達(dá)國家，基因治療已用于臨床實踐

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