【題目】如圖是人體內(nèi)的免疫過程示意圖,說法中錯(cuò)誤的是(

A.圖中的細(xì)胞A在非特異性和特異性免疫中均起作用;細(xì)胞B在細(xì)胞免疫和體液免疫中均起作用
B.移植的器官發(fā)生的排斥反應(yīng),主要與①、②、⑥、⑦有關(guān);預(yù)防接種主要與①、②、③、④、⑤、⑧有關(guān)
C.⑤、⑥過程的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)DNA分子數(shù)量的減少
D.當(dāng)抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),體內(nèi)會(huì)發(fā)生⑦或⑧的過程,進(jìn)而產(chǎn)生G或E,發(fā)揮特定的免疫效應(yīng)

【答案】C
【解析】解:A、吞噬細(xì)胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用﹣直接吞噬消滅各種病原微生物,又可在特異性免疫中發(fā)揮作用﹣吞噬處理抗原,吞噬抗原和抗體的結(jié)合物.T細(xì)胞在細(xì)胞免疫中能增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,在體液免疫中能識(shí)別和呈遞抗原,A正確;
B、移植的器官發(fā)生排斥反應(yīng)與細(xì)胞免疫有關(guān);免疫預(yù)防是注射抗原,引起人體的免疫反應(yīng),在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,進(jìn)而獲得了對該抗原的抵抗能力,因?yàn)橛洃浖?xì)胞能存活時(shí)間長,所以人可以保持較長時(shí)間的免疫力,即主要與體液免疫有關(guān),B正確;
C、⑤、⑥過程是淋巴細(xì)胞的增殖分化,而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,但細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)保持不變,C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)抗原再次進(jìn)入機(jī)體,會(huì)刺激記憶細(xì)胞增殖分化,使得第二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng),D正確.
故選:C.
由圖可知,A是吞噬細(xì)胞,B是T細(xì)胞,C是B細(xì)胞,D是記憶B細(xì)胞,E是漿細(xì)胞,F(xiàn)是記憶T細(xì)胞,G是效應(yīng)T細(xì)胞.
⑨過程表示細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).⑩過程表示體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)一定有,葡萄糖一定沒有的元素是( )

A. N B. H C. O D. P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在CO2充足的條件下,某植物CO2吸收量(mg/小時(shí)單位面積)與光照強(qiáng)度(千勒克斯)、溫度的關(guān)系.假設(shè)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),植物體的溫度并不升高.請回答下列問題:
(1)植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響,其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的過程;CO2濃度直接影響光合作用的過程.溫度通過影響影響光合速率.
(2)在溫度為20℃、光照強(qiáng)度大于千勒克斯時(shí),光合速率不再增加.
(3)圖中a點(diǎn)表示的含義 . 圖中b、c點(diǎn)的主要限制因素分別是
(4)從圖中可知,影響植物呼吸速率的主要因素是
(5)根據(jù)圖可推算出光照強(qiáng)度為L2千勒克斯,溫度為10℃時(shí)植物的實(shí)際光合速率是mg/小時(shí)單位面積.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)和核酸都具有的元素是( )

A. C、H、O、N、P、S B. C、H、O、N、P C. C、H、O、N D. C、H、O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】干擾素是治療癌癥的重要藥物,它必須從血液中提取,每升人血液中只能提取0.5μg,所以價(jià)格昂貴.美國加利福尼亞的某生物制品公司用如圖的方式生產(chǎn)干擾素.試回答相關(guān)問題.
(1)若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛乳汁中含有人干擾素,構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、人干擾素基因、終止子、和復(fù)制原點(diǎn)等.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵最有效的方法是
(2)通常情況下,對供體和受體母牛選擇后,要用激素進(jìn)行 . 并用激素對供體母牛做處理.
(3)為了實(shí)現(xiàn)干擾素的批量生產(chǎn),早期胚胎進(jìn)行移植之前要進(jìn)行質(zhì)量檢測,并要求早期胚胎細(xì)胞中的性染色體組成為 . 選擇發(fā)育良好的囊胚或胚進(jìn)行移植.為了提高胚胎利用效率,可在這兩個(gè)階段進(jìn)行胚胎分割,胚胎分割可以看作動(dòng)物(填“有性”或“無性”)繁殖的方法之一.
(4)近年來,關(guān)于胚胎干細(xì)胞的研究越來越多.胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,如圖所示的細(xì)胞A和細(xì)胞B分別是細(xì)胞、細(xì)胞,可以從這些細(xì)胞中獲得胚胎干細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家首次闡明超細(xì)大氣顆粒物(PM)引發(fā)呼吸道疾病與細(xì)胞自噬(依賴溶酶體對細(xì)胞內(nèi)受損、變性的蛋白質(zhì)和衰老的細(xì)胞器進(jìn)行降解的過程)有關(guān),如圖所示.下列說法不正確的是()
A.PM主要以內(nèi)吞作用的方式進(jìn)入呼吸道上皮細(xì)胞
B.圖中各種囊泡的膜結(jié)構(gòu)相似
C.圖中各種囊泡的融合都有賴于膜的流動(dòng)性
D.若能夠增強(qiáng)細(xì)胞的自噬作用,就能有效降低呼吸道疾病反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示,則曲線上M、N、P和Q點(diǎn)分別最可能對應(yīng)乙圖中的(

A.a、b、c、d
B.a、c、d、b
C.b、c、a、d
D.b、a、c、d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖分析:

(1)比較該圖A,B兩部分,高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有(填標(biāo)號).若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有 . 若B是藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有
(2)若A是昆蟲的肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[]較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要多.
(3)若B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[] . 如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[]
(4)若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用染液著色,用B作觀察⑥的實(shí)驗(yàn)材料是否可以? , 原因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是

A.核膜 B.核仁 C.核糖體 D.染色質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案