【題目】某興趣小組利用綠葉和黃葉兩種青菜葉片為實(shí)驗(yàn)材料，探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，結(jié)果如下表，下列推測(cè)不合理的是

A. 環(huán)境溫度屬于無(wú)關(guān)變量，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)明顯影響

B. 青菜葉葉圓片上浮的數(shù)量與葉綠素的含量有關(guān)

C. 相同光照強(qiáng)度下，綠葉光合作用強(qiáng)度高于黃葉

D. 該實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的強(qiáng)度受內(nèi)外因素的影響

【答案】A

【解析】

影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等。光合作用的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光。

探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，得出光照強(qiáng)度是自變量，光合作用強(qiáng)度是因變量，其余變量是無(wú)光變量，無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響，A錯(cuò)誤；青菜葉葉圓片上浮是因?yàn)橛醒鯕猱a(chǎn)生，葉片浮力增加，故上浮，所以青菜葉葉圓片上浮的數(shù)量與葉綠素的含量有關(guān)，B正確；綠葉中既含葉綠素也含類胡蘿卜素，故相同光照強(qiáng)度下，綠葉光合作用強(qiáng)度高于黃葉，C正確；該實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的強(qiáng)度受內(nèi)外因素的影響，D正確；故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列雜交組合屬于測(cè)交的是

A. eeffgg×EeFfGg B. EeFfGg×eeFfGg

C. eeffGg×EeFfGg D. EeFfGg×EeFfGg

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果有15個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞，5個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，它們都正常發(fā)育并受精，最多能形成的受精卵數(shù)目是

A. 20個(gè)B. 15個(gè)C. 10個(gè)D. 5個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵子發(fā)生的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 精細(xì)胞經(jīng)變形后，高爾基體發(fā)育形成精子的頂體

B. 不同種動(dòng)物的精子形態(tài)相似，但大小不同，體型越大的動(dòng)物精子越大

C. 卵母細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時(shí)，才具備受精能力

D. 哺乳動(dòng)物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備，是在出生前完成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)某陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)只由兩條食物鏈構(gòu)成，如圖所示，且兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是10%20%，相關(guān)敘述正確的是

A. 從生態(tài)系統(tǒng)的生物成分看，該陸地生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有分解者

B. 鷹在長(zhǎng)的食物鏈中屬于五級(jí)消費(fèi)者

C. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物只有青蛙

D. 假如草固定的能量為10 000 KJ，等比例流向蝗蟲和兔，則鷹至少可以獲得的能量為50.5KJ

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素的敘述，正確的是 (　　)

①在植物體內(nèi)含量極少 ②在植物體內(nèi)含量很多 ③產(chǎn)生部位也是作用部位 ④促進(jìn)細(xì)胞的代謝 ⑤化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) ⑥化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物

A．①⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化，處理方式及作用機(jī)理如下：①利用藥物Ⅰ阻斷Na＋通道；②利用藥物Ⅱ阻斷K＋通道；③利用藥物Ⅲ打開Cl－通道，導(dǎo)致Cl－內(nèi)流；④將神經(jīng)纖維置于低Na＋溶液中。上述處理方式與下列可能出現(xiàn)的結(jié)果對(duì)應(yīng)正確的是

A. 甲—①，乙—②，丙—③，丁—④

B. 甲—④，乙—②，丙—③，丁—①

C. 甲—③，乙—①，丙—④，丁—②

D. 甲—④，乙—①，丙—②，丁—③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果DNA分子上某一片段是基因，則該片段

A. 攜帶遺傳信息 B. 上面有密碼子

C. 能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA D. 能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想材料。某興趣小組圍繞酵母菌進(jìn)行系列探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)冋答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌是異養(yǎng)型生物，在進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，都需配制酵母菌培養(yǎng)液。具體操作是將葡萄糖溶液煮沸后冷卻，再加入新鮮酵母。其中煮沸的目的是___________________________。

（2）在“探究酵母菌的呼吸方式”時(shí)，檢驗(yàn)細(xì)胞呼吸產(chǎn)物，常用一些特殊化學(xué)試劑的顏色反應(yīng)。如C02與溴麝香草酚藍(lán)水溶液（BTB溶液）反應(yīng)，發(fā)生的顏色變化情況為__________________。

（3）在“探究酵母菌種群數(shù)量變化”時(shí)，常利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行顯微計(jì)數(shù)。

①制片時(shí)，進(jìn)行了如下圖所示的操作，統(tǒng)計(jì)出來(lái)的酵母菌數(shù)值比實(shí)際值______________(選填“偏大”、“偏小”、“基本不變”）。

②顯微觀察時(shí)，在調(diào)焦清楚后，若發(fā)現(xiàn)只看到血球計(jì)數(shù)板的橫線而看不到豎線，此時(shí)應(yīng)該___________。

③計(jì)數(shù)時(shí)，觀察到計(jì)數(shù)室一個(gè)小方格中酵母菌分布如圖所示。則該小格內(nèi)酵母菌計(jì)數(shù)為_________個(gè)。

④研究中發(fā)現(xiàn)，酵母菌種群數(shù)量變化在一段時(shí)間內(nèi)呈“S”型曲線增長(zhǎng)。若繼續(xù)培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量會(huì)逐漸減少，酵母菌數(shù)量減少的原因有______________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案