【題目】科研人員為了研究某種植物的葉片提取液對(duì)患有糖尿病的大鼠血糖濃度降低的效果,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①材料與藥劑:生理狀況相同的健康大鼠30只、該植物葉片提取液、蒸餾水,血糖測(cè)定儀,鏈脲佐菌素溶液。

②實(shí)驗(yàn)步驟:

Ⅰ.取30只健康大鼠隨機(jī)均分成甲、乙、丙三組,給甲、乙組大鼠注射鏈脲佐菌素溶液,丙組大鼠不作處理;

Ⅱ.用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì);

Ⅲ.每天給甲組的每只大鼠灌喂該植物葉片提取液2 mL,每天給乙、丙組的每只大鼠灌喂蒸餾水2 mL,連續(xù)灌喂4周,其間,各組大鼠均飼喂普通飼料,自由飲食;

Ⅳ.4周后,用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

請(qǐng)回答下列問題:

1)鏈脲佐菌素能破壞或損傷大鼠的胰島__________細(xì)胞,導(dǎo)致大鼠體內(nèi)胰島素含量嚴(yán)重缺乏,步驟Ⅰ中給甲、乙組大鼠注射鏈脲佐菌素溶液,其目的是__________

2)甲、乙組形成對(duì)照,自變量是____________________。

3)患有糖尿病的大鼠的尿液中葡萄糖的含量偏高,可用__________對(duì)甲、乙、丙三組大鼠的尿液進(jìn)行檢測(cè),__________組大鼠的尿液不發(fā)生顏色反應(yīng)。

4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________________。

【答案】B 制備患有糖尿病的大鼠模型 是否灌喂該植物葉片提取液 斐林試劑 該種植物的葉片提取液對(duì)患有糖尿病的大鼠血糖濃度降低的作用明顯,但不能降低到正 常水平

【解析】

本題以糖尿病為切入點(diǎn)考查分析和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。生物實(shí)驗(yàn)要遵循的一般原則主要有對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的一般步驟主要有:確定實(shí)驗(yàn)原理,選擇材料用具,確定方法步驟(預(yù)處理→分組→處理→觀察記錄現(xiàn)象,收集數(shù)據(jù)→預(yù)測(cè)結(jié)果→得出結(jié)論 ),觀察記錄,分析結(jié)果,得出結(jié)論。

(1)根據(jù)題干推出能致使健康的大鼠出現(xiàn)糖尿病癥狀,糖尿病是因?yàn)橐葝u素缺乏造成的。所以可知鏈脲佐菌素破壞或損傷大鼠的胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致大鼠體內(nèi)胰島素含量嚴(yán)重缺乏,步驟Ⅰ中給甲、乙組大鼠注射鏈脲佐菌素溶液,其目的是讓健康的大鼠出現(xiàn)糖尿病的癥狀。

(2)根據(jù)單一變量原則分析可知甲、乙組形成對(duì)照,自變量是是否灌喂該植物葉片提取液。

(3)觀察顏色的信息可提示我們思考鑒定有機(jī)物的原,因?yàn)橐獔?jiān)定葡萄糖的多少,根據(jù)所學(xué)知識(shí)不難的分析出可用斐林試劑對(duì)甲、乙、丙三組大鼠的尿液進(jìn)行檢測(cè)。一般來講,健康個(gè)體的尿液中不含葡萄糖故丙組大鼠的尿液不發(fā)生顏色反應(yīng)。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:甲組大鼠給藥四周后測(cè)量的血糖濃度比乙組的低,但高于丙組,由此可看出本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是該種植物的葉片提取液對(duì)患有糖尿病的大鼠血糖濃度降低的作用明顯,但不能降低到正常水平。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知控制某遺傳病的致病基因位于人類性色體的同源部分。下圖表示某家系中該遺傳病的發(fā)病情況,圖是對(duì)該致病基因的測(cè)定,則II4的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖中的

A. B. C. D.

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【題目】韭菜是人們非常喜愛的一種蔬菜,下圖是某同學(xué)們畫出的韭菜細(xì)胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖(①②③④表示不同化學(xué)元素組成的化合物)。據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

1)若①是組成某種生物大分子的基本單位,則①是_____________,已知②的基本單位是葡萄糖,則②可能是________________。

2)若③是構(gòu)成生物膜的主要成分,則它是_____________。若③是細(xì)胞中控制生命活動(dòng)的大分子,則它的中文名稱是__________。

3)韭黃生長(zhǎng)在不見光的環(huán)境中,顏色呈黃色,是因?yàn)榧?xì)胞中缺乏④______________,細(xì)胞難以進(jìn)行______________。

4)為了檢測(cè)韭菜根細(xì)胞中貯存的營養(yǎng)物質(zhì),將根切成薄片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①甲同學(xué)將薄片放在載玻片上,滴加少許蘇丹Ⅲ染液,染色3min后,滴加1-250%酒精,其作用是______________。制成裝片后在顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)中有被染成_____________(填顏色) 脂肪顆粒;

②乙同學(xué)將韭菜根切成的薄片放在載玻片上,滴加本尼迪特試劑后在酒精燈上加熱,直接觀察顏色變化。乙同學(xué)的目的是檢測(cè)根細(xì)胞中是否存在______,可通過觀察________來判斷細(xì)胞中是否存在該物質(zhì)及含量的多少。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式,圖乙表示物質(zhì)通過膜的速率(縱坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度的變化。

1)細(xì)胞必須通過細(xì)胞膜才能與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖以及K+的跨膜運(yùn)輸方式依次是圖甲中的__________。二者的區(qū)別是______________。

2)圖乙對(duì)應(yīng)的跨膜運(yùn)輸方式是____________,出現(xiàn)BC段的主要原因是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】低碳經(jīng)濟(jì)是以盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體(二氧化碳)排放為核心的新型經(jīng)濟(jì)。下圖是碳循環(huán)模式圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題。

1)碳在乙、丙之間以___形式傳遞。若第二營養(yǎng)級(jí)的生物具有食用和藥用價(jià)值,則說明生物多樣性具有____價(jià)值。

2)現(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之前,大氣中的CO2庫長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)定,主要原因是________________。人類由于過度的碳排放,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的____________,導(dǎo)致大氣中CO2劇增并引起全球氣候變化。要想給正在發(fā)燒的地球退燒,除了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)外,還應(yīng)積極采取________________等措施。

3)人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如葉綠素太陽能電池是模仿類囊體吸收光能的特征而制造的,類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的________階段;又如經(jīng)改造的藍(lán)藻能在細(xì)胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的_______直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。

4)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)被棄耕,若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢,進(jìn)而演替出森林。該地區(qū)植被優(yōu)勢(shì)種群的演替過程,從根本上體現(xiàn)了不同植被物種對(duì)______的競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是植物細(xì)胞有絲分裂過程中,一條染色體上的DNA含量隨時(shí)間變化的曲線圖。下列敘述正確的是

A. 圖表示對(duì)某一個(gè)細(xì)胞連續(xù)觀察后測(cè)得的結(jié)果

B. b時(shí)期,細(xì)胞中的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上

C. 可觀察到處于a時(shí)期的細(xì)胞最多

D. d時(shí)期,每條染色體上只有一條染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示制作葡萄酒和葡萄醋過程中的物質(zhì)變化,與此相關(guān)敘述中,正確的是( 。

A. 過程①②③④都可發(fā)生在酵母細(xì)胞內(nèi)

B. 過程①②④均需有氧氣參與,③在缺氧的條件下進(jìn)行

C. 酒精發(fā)酵期需要“密封”,發(fā)酵過程中有較多氣泡生成

D. 酒精發(fā)酵后期只需通入大量無菌空氣或氧氣即可進(jìn)行醋酸發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘋果醋具有營養(yǎng)豐富,增強(qiáng)機(jī)體免疫力,護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效。以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡(jiǎn)圖如圖1,請(qǐng)分析回答:

(1)過程甲中使用的微生物是______,發(fā)酵溫度控制在18℃~25℃,經(jīng)過10~12天后,樣液中是否產(chǎn)生酒精,可以用______來檢驗(yàn)。

(2)利用鮮蘋果制作果酒的原理(寫化學(xué)反應(yīng)方程式)是______

(3)過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得。圖3操作是分離純化過程中利用______法進(jìn)行接種,在操作過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)有下列哪幾項(xiàng)?______(填序號(hào))。

①每次劃線前和結(jié)束時(shí)都需要灼燒接種環(huán);

②灼燒接種環(huán)后,待其冷卻后再劃線;

③第二次及以后的劃線,要從上一次劃線的末端劃線;

④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸。

(4)為了保持菌種的純凈,對(duì)于長(zhǎng)期需要保存的菌種,可以采用______的方法。

(5)某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋。制作過程中進(jìn)氣口應(yīng)______;排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),圖乙表示圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是______,圖乙是圖甲中_________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙中的B表示的是下一個(gè)神經(jīng)元的_________。

2)甲圖中刺激結(jié)構(gòu)b,結(jié)構(gòu)a______(/不能)做出反應(yīng),這一過程___(是/不是)反射

3)圖乙中,[③]的名稱是__________,其內(nèi)的物質(zhì)稱為________

4)縮手反射中,將興奮從A傳到B發(fā)生的信號(hào)變化為_______________________,興奮不能由B傳到A的原因是________________。

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