【題目】在適宜的光照條件下,向某一密閉環(huán)境通入14CO2。并改變其濃度,測(cè)定不同時(shí)間葉片中葡萄糖、C5C3三種化合物中14C的變化情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

1)在暗反應(yīng)階段中14C的轉(zhuǎn)移途徑是___________。這個(gè)過(guò)程需要光反應(yīng)為它提供___________,第15min時(shí), CO 2濃度由0003%變化到1%, 它們的含量變化為___________。

2)圖中曲線a、b、c分別表示___________的含量變化。

3)在0~5分鐘內(nèi),曲線a、b中的14C量保持不變,造成兩條曲線平行的原因是___________。請(qǐng)比較在0~20分鐘內(nèi)該葉片光合作用和呼吸作用大小并說(shuō)明原因___________

4)對(duì)大多數(shù)植物來(lái)說(shuō),過(guò)高或過(guò)低的光照強(qiáng)度都不利于其生長(zhǎng),原因是___________。

【答案】14CO214C3→(14CH2O [H]、ATP [H]ATP都減少 C3C5、葡萄糖 光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段速率保持動(dòng)態(tài)平衡 光合作用大于呼吸作用,原因是整個(gè)過(guò)程中葉片中的葡萄糖的含量一直在增加,說(shuō)明植物葉片的光合作用一直大于呼吸作用 光照強(qiáng)度過(guò)低,限制了光合作用的正常進(jìn)行,從而不利于干物質(zhì)積累;光照強(qiáng)度過(guò)高,破壞相關(guān)色素以及直接或間接影響光合作用相關(guān)蛋白質(zhì)的活性

【解析】

1.光合作用的具體的過(guò)程:
光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O4[H]+O2 bATP的生成:ADP+Pi+光能ATP
暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
aCO2的固定:CO2 +C5 2C3 b.三碳化合物的還原:2C3 CH2O+C5+H2O

2.影響光合作用的環(huán)境因素。
1)溫度對(duì)光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱。
2)二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。
3)光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。

1)卡爾文循環(huán)過(guò)程中,C元素的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C314CH2O),暗反應(yīng)需要光反應(yīng)為它提供[H]ATP,15min時(shí)CO2濃度升高,C3增加,會(huì)消耗掉更多的[H]ATP,從而導(dǎo)致[H]、ATP減少。

2)第5min時(shí)CO2濃度下降,消耗的C5減少,生成的C3減少,從而使C5增加,C3減少,所以aC3bC5,整個(gè)過(guò)程中葡萄糖一直在增加,所以c是葡萄糖。

3)在0~5分鐘內(nèi),光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段速率保持動(dòng)態(tài)平衡,使曲線a、b中的14C量保持不變。由于整個(gè)過(guò)程中葡萄糖一直在增加,所以光合作用一直都大于呼吸作用。

4)光照過(guò)低時(shí),光反應(yīng)減慢,限制了光合作用的速度從而使光合作用速度下降,而光照過(guò)強(qiáng)時(shí),可能會(huì)破壞相關(guān)色素以及直接或間接影響光合作用相關(guān)蛋白質(zhì)的活性從而不利于進(jìn)行光合作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題:

細(xì)菌的武器知多少?

為了生存,細(xì)菌通過(guò)進(jìn)化獲得了一系列可用于細(xì)菌間以及細(xì)菌與宿主細(xì)胞競(jìng)爭(zhēng)的武器系統(tǒng)。根據(jù)作用距離,可大致分為非接觸式抑制和接觸式抑制兩類。第一類的典型代表是可以擴(kuò)散的抗生素等小分子化合物。這一類已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè),為人類健康和社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。第二類可以通過(guò)直接接觸而作用于相鄰細(xì)胞,其中有一種蛋白分泌系統(tǒng)(T6SS)。

T6SS 廣泛存在于革蘭氏陰性細(xì)菌中,是細(xì)菌胞質(zhì)中最長(zhǎng)的管狀結(jié)構(gòu)之一,可作用于真核細(xì)胞,也可以作用于原核細(xì)胞。它不需要利用表面受體,而是通過(guò)細(xì)菌間直接接觸,在幾毫秒內(nèi)直接將底物蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)至受體細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)中。

T6SS主要由跨膜復(fù)合體(Membranecomplex TssJLM)、基座復(fù)合體(BaseplateTssEFGK)和管狀結(jié)構(gòu)(VipA/B Hcp)三部分組成。T6SS的結(jié)構(gòu)和作用方式如圖所示。

由于同種細(xì)胞之間也會(huì)發(fā)生T6SS 的穿刺轉(zhuǎn)運(yùn),因此物理性的穿透并不能對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生致死性傷害,而T6SS 的殺傷功能主要是由其分泌的蛋白的功能所決定的。T6SS 的分泌蛋白主要包括起運(yùn)載作用的結(jié)構(gòu)蛋白和發(fā)揮生物學(xué)活性的效應(yīng)蛋白。T6SS 的效應(yīng)蛋白一般具有對(duì)真核細(xì)胞或者原核細(xì)胞的細(xì)胞毒性。

T6SS基因簇廣泛存在于革蘭氏陰性細(xì)菌中,其中的一些關(guān)鍵基因已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)在細(xì)菌與真核細(xì)胞的相互作用中至關(guān)重要?茖W(xué)家利用轉(zhuǎn)座子隨機(jī)突變的方法,在霍亂弧菌中尋找對(duì)變形蟲(chóng)的侵染非常重要的基因。通過(guò)分析失去毒性的突變體,發(fā)現(xiàn)并系統(tǒng)鑒定了T6SS 的基因簇。

為了避免被自身細(xì)胞殺死,T6SS 需要合成脫毒蛋白,也稱免疫蛋白。免疫蛋白通過(guò)與有毒性的效應(yīng)蛋白相結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)自我保護(hù),而且由于免疫蛋白與效應(yīng)蛋白的功能相關(guān)性,它們?cè)诨蚪M上的位置也是相鄰的。

作為一種重要的細(xì)菌武器,T6SS 對(duì)細(xì)菌在競(jìng)爭(zhēng)條件下的生存至關(guān)重要,而其對(duì)細(xì)菌的適應(yīng)性或者競(jìng)爭(zhēng)性的功能主要取決于T6SS 所運(yùn)載的分泌蛋白的種類和功能。總之,T6SS 是細(xì)菌中最重要的菌與菌、菌與環(huán)境、菌與宿主細(xì)胞的相互作用的工具之一。

1)舉例說(shuō)明,革蘭氏陰性細(xì)菌的效應(yīng)蛋白對(duì)細(xì)菌的意義。 ______________

2)請(qǐng)用通俗的語(yǔ)言,描述(T6SS)蛋白分泌系統(tǒng)是如何分泌蛋白的? ______________

3)轉(zhuǎn)座子是一段基因可以從基因組原來(lái)位點(diǎn)上單獨(dú)復(fù)制或斷裂下來(lái),插入到另一位點(diǎn),并導(dǎo)致所插入位點(diǎn)的基因發(fā)生突變。文中到科學(xué)家利用轉(zhuǎn)座子隨機(jī)突變的方法,在霍亂弧菌中尋找對(duì)阿米巴蟲(chóng)的侵染非常重要的基因。請(qǐng)根據(jù)以上信息,完善這一實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。 ______________

4)病原菌的致病性主要依賴于分泌的毒素、蛋白酶等毒性分子,請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容,提出一條預(yù)防細(xì)菌感染的思路。______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】絲瓜是一年生攀援藤本,一棵植株上能結(jié)多個(gè)果實(shí)。它喜較強(qiáng)陽(yáng)光,較高的溫度有利于莖葉生長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育。在某塊絲瓜地中主要生活著兩種小型昆蟲(chóng)(甲、乙)。如圖為在某年度絲瓜生長(zhǎng)期間調(diào)查該瓜地甲、乙種群數(shù)量的變化情況。下列敘述正確的是(  )

A. 兩種昆蟲(chóng)是捕食關(guān)系,甲的營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高

B. 推測(cè)7~9月份應(yīng)該是一年中絲瓜大量結(jié)果的時(shí)期

C. 由絲瓜和這兩種昆蟲(chóng)及生活環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

D. 統(tǒng)計(jì)該瓜地兩種昆蟲(chóng)的種群密度需用標(biāo)志重捕法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物受精卵的前幾次分裂異?赡軐(dǎo)致子細(xì)胞出現(xiàn)多核現(xiàn)象。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),受精卵分裂時(shí),首先形成兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的紡錘體,之后二者夾角逐漸減小,形成一個(gè)統(tǒng)一的紡錘體?蒲腥藛T用藥物N處理部分小鼠(2n=40)受精卵,觀察受精卵第一次分裂,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析中,合理的是

A.兩個(gè)紡錘體可能分別牽引來(lái)自雙親的兩組染色體,最終合二為一

B.細(xì)胞A最終可能將分裂成為1個(gè)雙核細(xì)胞,1個(gè)單核細(xì)胞

C.細(xì)胞B最終形成的子細(xì)胞中每個(gè)核的染色體條數(shù)為40

D.藥物N抑制兩個(gè)紡錘體的相互作用,可能和馬達(dá)蛋白的作用有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】狂犬病是由狂犬病病毒(RABV)引起的一種人畜共患傳染病,該病毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合而具有神經(jīng)毒性,人患病后會(huì)出現(xiàn)恐水、痙攣、吞咽困難等癥狀,最終會(huì)因呼吸肌麻痹而死亡,死亡率幾乎100%。研究人員改變了RABV的結(jié)構(gòu)并進(jìn)行了繁殖力、致病性等方面的免疫學(xué)研究。

(1)乙酰膽堿為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其受體位于__________上,當(dāng)乙酰膽堿與受體結(jié)合后,使受體所在細(xì)胞產(chǎn)生__________。RABV可通過(guò)識(shí)別乙酰膽堿受體侵染神經(jīng)、肌肉等宿主細(xì)胞,并可沿軸突向神經(jīng)中樞擴(kuò)散,導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞凋亡進(jìn)而引發(fā)癥狀。

(2)RABV的基因組編碼含N、P、L蛋白等在內(nèi)的5個(gè)結(jié)構(gòu)蛋白。研究者培育出L蛋白突變病毒,并用此病毒侵染體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞,檢測(cè)病毒的繁殖能力,結(jié)果如圖。

此實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的細(xì)胞用__________侵染。與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組__________,說(shuō)明__________

(3)為進(jìn)一步研究突變病毒的致病性,研究者以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,分別用L蛋白突變病毒和RABV侵染小鼠。15天后實(shí)驗(yàn)組的小鼠全部存活,對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

①根據(jù)以上信息,繪出實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組小鼠的存活率曲線。_____

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:_____。

(4)研究者繼續(xù)用L蛋白突變病毒免疫小鼠,并與非致死劑量的等量RABV進(jìn)行比較,實(shí)驗(yàn)的大致流程如下。

結(jié)果發(fā)現(xiàn),①②組檢測(cè)結(jié)果無(wú)明顯差異,且細(xì)胞裂解率顯著低于③組。此實(shí)驗(yàn)的研究目的是__________。

(5)該系列研究潛在的應(yīng)用前景是L蛋白突變病毒__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是(  )

A.核孔不具有選擇性,它有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

B.中心體和染色質(zhì)均不含磷脂分子

C.在衰老的細(xì)胞中,細(xì)胞核體積減小,染色質(zhì)收縮

D.rRNA和相應(yīng)蛋白質(zhì)在核仁中合成后組裝成核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),有3個(gè)基因在所有細(xì)胞凋亡中都起作用,它們是基因ced-3、ced-4、ced-9,三者的功能及關(guān)系如圖所示(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制)。據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是

A. 基因ced-9與抑癌基因的功能相同

B. 基因ced-3、基因ced-4中的一個(gè)基因突變失活,細(xì)胞凋亡可能受到影響

C. 基因ced-9對(duì)基因ced-3、基因ced-4起調(diào)控作用

D. 基因ced-9突變喪失功能時(shí),會(huì)引起細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙 表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的 一天,某種綠色植物在 24 小時(shí)內(nèi) O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h),AB 點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為 6 點(diǎn)和 19 點(diǎn)。

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位是_____(填字母),結(jié)構(gòu) c 部位_____(能/否)分解 葡萄糖。

(2)圖丙中限制 A~C 段光合速率的主要因素是____________。

(3)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是_____(OB/B 點(diǎn)之后),若圖乙 只發(fā)生①②過(guò)程,則對(duì)應(yīng)圖丙的是_____點(diǎn)。

(4)丁圖中 24 小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)間有________個(gè)小時(shí)。

5)丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速 率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的 O2總量是_____mg,光合作用速率最高時(shí), 光合作用每小時(shí)利用 CO2的量是_____mg。(O2相對(duì)分子質(zhì)量32CO2相對(duì)分子質(zhì)量44

6)丁圖中,若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度,B 點(diǎn)將向______(左/右)移動(dòng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是某細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化曲線,圖乙是某動(dòng)物(2n=4)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.若圖甲表示有絲分裂,則DNA和染色體數(shù)目的加倍均發(fā)生在AB段時(shí)期

B.若圖甲表示減數(shù)分裂,則BC段時(shí)期內(nèi)可發(fā)生交叉互換和同源染色體分離

C.圖乙細(xì)胞每一極的染色體組成一個(gè)染色體組,①和④攜帶的遺傳信息一定相同

D.圖乙對(duì)應(yīng)圖甲巾的DE段,乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與正常卵細(xì)胞受精后發(fā)育成三 倍體

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同步練習(xí)冊(cè)答案