【題目】下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A.生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細(xì)胞伸長

B.頂芽合成的生長素以主動運輸?shù)姆绞竭\輸?shù)絺?cè)芽

C.赤霉素和生長素都能促進細(xì)胞伸長，高濃度都會導(dǎo)致“惡苗病”

D.植物生長調(diào)節(jié)劑是植物合成的對生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的有機物

【答案】B

【解析】

解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確掌握幾種常見植物激素的生理作用。

A、乙烯含量的增高會反過來抑制生長素促進切段細(xì)胞伸長的作用，A錯誤；

B、極性運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，B正確；

C、高濃度的生長素會抑制生長，并不會導(dǎo)致“惡苗病”，C錯誤；

D、植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林群落中，下層植物較上層植物光合作用強度低，因為下層（ ）

A．溫度較高 B．CO2濃度較低

C．濕度較高 D．光照強度較弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖分析下列說法，正確的是( )

A．若要判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B．若要判斷乙是否為植物細(xì)胞，則不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D．根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（ ）

A.細(xì)菌和病毒被巨噬細(xì)胞吞噬時須穿過質(zhì)膜

B.內(nèi)環(huán)境中的K+進入肌肉細(xì)胞需要消耗ATP

C.葡萄糖通過易化擴散進入小腸絨毛上皮細(xì)胞

D.質(zhì)壁分離過程中水分子進出洋蔥表皮細(xì)胞需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識回答以下問題：

（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是________________。

①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV

⑦水綿 ⑧SARS病原體 ⑨細(xì)菌

（2）研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進行分析、觀察和實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）。

核膜

光合作用（能否）

核糖體

細(xì)胞壁

甲

√

√

√

√

乙

√

×

√

×

丙

×

√

√

√

①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？

甲：______，乙：______，丙：______。

A．洋蔥 B．兔子

C．蘑菇 D．藍(lán)藻

②細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（下圖左）和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)（下圖右）在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是____________，這說明細(xì)胞的______性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物激素與植物激素的主要區(qū)別在于（ ）

A. 是否種類多樣和特異性高 B. 有無特定的分泌腺體

C. 是否微量高效 D. 是否有調(diào)控代謝活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì)，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了（ ）

A.細(xì)胞的統(tǒng)一性 B.細(xì)胞的多樣性

C.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別 D.細(xì)胞分化的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖。請據(jù)圖回答：

(1)在人體內(nèi)膽固醇既是組成________的重要成分，又參與血液中________的運輸。膽固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式進入血液，細(xì)胞需要時LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以________方式運輸進入細(xì)胞。

(2)溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]________上合成的，水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是：2→________→溶酶體(用數(shù)字和箭頭表示)。溶酶體中的水解酶的最適pH為5左右，少量的溶酶體酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細(xì)胞損傷，原因是____________________。

(3)圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有________的功能，溶酶體的功能說明其膜的結(jié)構(gòu)特點是_________________________。

(4)核仁的體積與代謝強度密切相關(guān)，代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積________。如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中，會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的核糖體數(shù)量________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水生植物生長時要進行光合作用，請用下列簡易裝置來測量黑藻的光合作用強度(以單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的量表示)。

實驗材料和用具：帶單孔塞的玻璃瓶，量筒，0.1%的NaHCO3溶液，新鮮黑藻，大燒杯，乳膠管，U形玻璃細(xì)管(有刻度)，溫度計，沸水，清水等。

(1)本實驗的裝置里缺少________，影響光合作用的正常進行，添加_______可以得到解決。

(2)某同學(xué)利用此裝置研究影響光合作用的因素。

Ⅰ.實驗步驟：

①取兩個上述裝置，編號甲、乙。甲、乙兩瓶內(nèi)加入的__________________、__________________完全相同。連接好導(dǎo)管和U形管后，調(diào)節(jié)U形管的水面高度至固定刻度。

②將甲裝置安放在大燒杯中，用____________________調(diào)至預(yù)設(shè)溫度。乙裝置作為對照組安放在裝有自然溫度的____________的大燒杯中。

③將甲乙兩裝置放在光照強度相同且適宜的條件下培養(yǎng)，并開始計時。

④一段時間后，分別測量_____________________，根據(jù)實驗結(jié)果，比較在這段時間內(nèi)甲乙的光合作用強度。

Ⅱ.實驗?zāi)康模貉芯?/span>________________________。

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