下圖中,曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,種群數(shù)量變化三種可能的情況。下列說法錯誤的是( )
A.圖中曲線Ⅰ說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕
B.圖中陰影部分可能引起該種群的基因頻率發(fā)生變化
C.當曲線Ⅲ趨近于零時,應建立自然保護區(qū)保護該動物種群
D.若圖中物種處于最高營養(yǎng)級,當其數(shù)量下降且其他條件不變時,流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會增加
C
【解析】
試題分析:據(jù)圖分析,當種群的數(shù)量超過環(huán)境容納量后,出現(xiàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 3種情況,Ⅰ是在原始的環(huán)境容納量附近波動,說明該種群對其棲息的環(huán)境破壞度較輕;Ⅱ的環(huán)境容納量低于原始容納量,說明環(huán)境有一定程度的破壞;Ⅲ是逐漸滅絕,說明棲息環(huán)境被完全破壞,該生物無法生存,A正確;圖中陰影是被環(huán)境阻力淘汰掉的個體,即發(fā)生了自然選擇作用,自然選擇通過定向改變生物種群的基因頻率決定生物進化的方向,B正確;;Ⅲ是逐漸滅絕,說明棲息環(huán)境被完全破壞,該生物無法生存,無法實施就地保護,所以只能進行遷地保護,C錯;在能量傳遞效率不變的情況下,該物種的種群數(shù)量下降,捕食量減少,那么流向該物種的能量就會減少,D正確。故本題選C。
考點:本題考查種群的數(shù)量變化、群落的特征、生態(tài)系統(tǒng)的功能以及生物的進化的相關知識,意在考查考生對所學知識的要點的理解,識圖能力和獲取信息的能力。
科目:高中生物 來源:2012-2013學年河北省石家莊市第一中學高二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某海島上生活著一種昆蟲,經(jīng)調(diào)查翅的長度和個體數(shù)的關系如下圖中甲曲線(縱坐標為個體數(shù)量,橫坐標為翅的長度,后來該小島上經(jīng)常刮大風,若干年后再進行調(diào)查,你認為最能代表此時情況的曲線是
A.乙 | B.丙 | C.丁 | D.戊 |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河南省安陽一中高二第一次階段測試生物試題(奧數(shù)班)帶解析 題型:綜合題
(一)下面左圖為某病毒侵入機體被殺傷過程的圖解,請據(jù)圖回答:
(1)細胞①為 與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶,導致靶 細胞裂解死亡,通過該細胞進行的免疫方式稱為 。
(2)上圖中右圖細胞為 細胞,它是由 直接分化而來的。 多數(shù)情況下,抗原與該細胞產(chǎn)生的 (物質(zhì))結合后會發(fā)生進一步變化,如形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化,這種物質(zhì)的產(chǎn)生需要細胞器 (填圖中標號)的參與。通過該細胞進行免疫的方式 稱為 。
(二)下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。兩種方法均在第 0天將某種 物質(zhì)注射進入人體。請據(jù)此分析并回答下列問題:
(1)抗體的基本組成單位是 。
(2)當一個人被狗咬傷時,狂犬病病毒可能通過狗的唾液進入人體,這時要防止該病 毒使人體致病,方法 較好,為防患于未然,應對所有健康的狗用方法 進行免疫。
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省江陰市高二上學期期中考試生物(選修)試卷 題型:選擇題
下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是
A.冬季流感襲來,醫(yī)生給年老體弱者一般采用方法②來使其獲得免疫能力
B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C.采用方法②使人體獲得抗體的過程屬于體液免疫
D.醫(yī)學上一般采用方法①進行免疫預防接種
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科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二第一學期學分認定測試生物(理)試卷 題型:選擇題
下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是
A.當一個人被瘋狗咬傷時采用方法②進行免疫比較好
B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C.采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫
D.醫(yī)學上一般采用方法②進行免疫預防
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