【題目】馬拉松長(zhǎng)跑是典型的耐力型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。下圖表示甲、乙兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員在不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下血液中乳酸含量與攝氧量之間的變化關(guān)系。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）馬拉松長(zhǎng)跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員肌肉細(xì)胞供能的主要方式是__________。

（2）在人體獲能的兩種方式中，1mol葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸儲(chǔ)存到ATP中的能量大的是無(wú)氧呼吸的_____倍，而能量轉(zhuǎn)化效率大約高出__________%。因此，對(duì)于細(xì)胞的能量供應(yīng)來(lái)說(shuō)，有氧呼吸明顯優(yōu)于無(wú)氧呼吸。

（3）圖中數(shù)據(jù)表明，隨著運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度增加，血液中乳酸含量與攝氧量呈正相關(guān)，原因是_________；你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員___________更適合從事馬拉松運(yùn)動(dòng)。

【答案】有氧呼吸 19 9 隨著運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度增加，攝氧量增加，但此時(shí)有氧呼吸供能仍然不足，無(wú)氧呼吸增強(qiáng) 乙

【解析】

乳酸是人體肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，馬拉松運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,以有氧呼吸為主。

（1）馬拉松長(zhǎng)跑比賽過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員腿部肌肉會(huì)進(jìn)行有氧呼吸，CO2和水是有氧呼吸的產(chǎn)物；由于運(yùn)動(dòng)量較大，肌肉供氧不足，還需要無(wú)氧呼吸補(bǔ)充能量，但整個(gè)過(guò)程中，絕大部分細(xì)胞仍進(jìn)行有氧呼吸，所以為運(yùn)動(dòng)員提供能量的呼吸方式主要有氧呼吸。

（2）1mol葡萄糖無(wú)氧呼吸分解成乳酸有61.08kJ能量?jī)?chǔ)存在ATP中，1mol葡萄糖有氧呼吸有1161kJ能量?jī)?chǔ)存在ATP中，所以1mol葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸儲(chǔ)存到ATP中的能量大約是無(wú)氧呼吸的19倍，有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)化效率=1161÷2870=40.324%；無(wú)氧呼吸能量轉(zhuǎn)化效率=61.08÷196.65=31.06%；能量轉(zhuǎn)化效率大約高出9%。

(3)分析圖中曲線表明,隨著運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度增加，所需能量增加,有氧呼吸增強(qiáng),但有氧呼吸增強(qiáng)也不能滿足運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)所需要的能量,因此無(wú)氧呼吸也隨之增強(qiáng)，產(chǎn)生的乳酸增多。圖中曲線可以看出，相同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、攝氧量時(shí)，乙的乳酸比甲相對(duì)要少，因此乙比甲更適合從事馬拉松運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脂質(zhì)體是脂質(zhì)雙分子層構(gòu)成的閉合球形囊泡，在生物學(xué)和醫(yī)學(xué)上有多種用途。

（1）將抗癌藥物包埋于脂質(zhì)體內(nèi)，將單克隆抗體連接在脂質(zhì)體膜上，單克隆抗體可以與癌細(xì)胞表面的____結(jié)合，用于癌癥的靶向治療。

（2）在基因工程中，利用脂質(zhì)體膜的流動(dòng)性，將___________包埋于脂質(zhì)體內(nèi)，從而方便外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞內(nèi)。

（3）脂質(zhì)體還可以用于包埋疫苗。將重組乙肝疫苗（HBS）包埋于陽(yáng)離子脂質(zhì)體（DOPAT）內(nèi)，如下圖。

為研究包埋后的疫苗是否能提高特異性免疫效果，有人做了如下實(shí)驗(yàn)：將HBS和包埋有HBS的 DOPAT分別加入緩沖液中，以一定劑量分別于第0天和第28天注射于小鼠體內(nèi)，然后在第14．28、12天采血測(cè)定相應(yīng)抗體的含量（用抗體幾何平均滴度表示。滴度越大，抗體含量越高）。結(jié)果如表：

組別

14天

28天

42天

HBS組

565.69

1600

58688.3

DOPAT包埋組

2690.87

102400

1448155

①實(shí)驗(yàn)中使用的HBS是由轉(zhuǎn)入了乙肝病毒表面抗原基因的酵母菌分泌產(chǎn)生的。與傳統(tǒng)疫苗（滅活的乙肝病毒）相比，該疫苗只含有____成分。

②表中數(shù)據(jù)顯示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_______________________。

③第42天檢測(cè)的抗體水平很高的原因是___________________________。

④該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明包埋乙肝疫苗能顯著提高___________免疫的水平。據(jù)圖推測(cè)其原因：表面帶陽(yáng)離子的脂質(zhì)體復(fù)合物更容易被帶負(fù)電荷的細(xì)胞膜吸引，促進(jìn)吞噬細(xì)胞處理疫苗，從而誘導(dǎo)激活特異性免疫：另外__________，使疫苗在體內(nèi)保存的時(shí)間更長(zhǎng)。

⑤本實(shí)驗(yàn)還有兩處不足之處，請(qǐng)指出并改進(jìn)：_________________；_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP可為生命活動(dòng)直接提供能量。如圖是ATP的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　　）

A. ①表示腺苷

B. ③斷裂后釋放的能量最多

C. ②表示脫氧核糖

D. ④是高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】先將抗原A注射到小鼠體內(nèi)，一段時(shí)間后再將抗原A、抗原B注射到同一小鼠體內(nèi)，得到的抗體含量曲線如圖所示。如圖的曲線表明（　�。�

A. 抗原A對(duì)抗原B有抑制作用

B. 抗原B對(duì)抗原A有促進(jìn)作用

C. 小鼠對(duì)初次和再次注射抗原A的免疫反應(yīng)效率是相同的

D. 小鼠對(duì)初次注射抗原A、抗原B的免疫反應(yīng)過(guò)程是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中逐年引入一定數(shù)量的三種生物A、B、C，這三種生物之間存在著一定的種間關(guān)系，其種群密度隨時(shí)間的變化如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.物種A、B之間是捕食關(guān)系

B.物種B、C之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.增大物種C的種群密度會(huì)增加物種B的環(huán)境容納量

D.物種A的種群密度減小會(huì)使物種C的種群密度間接增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，該草原中各生物種群關(guān)系的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）如圖1中表示生產(chǎn)者的物種是________________ (用字母表示)，該食物網(wǎng)中E所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是________________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）從空中俯瞰，發(fā)現(xiàn)草原上蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯(cuò)分布狀態(tài)，從群落的結(jié)構(gòu)角度看，這屬于群落的________結(jié)構(gòu)，這種空間結(jié)構(gòu)具體表現(xiàn)為________________________________________________。

（3）若某年鼠種群的K值為2000只，且1只兔與5只鼠或200只食草昆蟲(chóng)消耗的草的能量相等，若次年兔的數(shù)量增加50只，昆蟲(chóng)減少4000只，則鼠種群K值變?yōu)?/span>__________________只。

（4）經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)草原上鼠種群的環(huán)境容納量為20000只，環(huán)境容納量是指______________。

（5）該草原上有座風(fēng)電場(chǎng)，研究發(fā)現(xiàn)該風(fēng)電場(chǎng)周?chē)纳呒芭佬蓄?lèi)昆蟲(chóng)會(huì)逐漸增多，科學(xué)家們?cè)囍鴱镍B(niǎo)類(lèi)身上尋找有關(guān)原因，你認(rèn)為最可能的是____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中①～③是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物，③只表示某類(lèi)生物大分子的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴①是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，通常它的合成場(chǎng)所在______________

⑵人體細(xì)胞中，物質(zhì)②主要在_______________________（填生理過(guò)程）中產(chǎn)生，請(qǐng)寫(xiě)出物質(zhì)②的結(jié)構(gòu)

簡(jiǎn)式__________________________

⑶請(qǐng)寫(xiě)出氨基酸的通式：_________________

⑷人體中，物質(zhì)③的合成一般需經(jīng)歷由基因控制的核中的______（填生理過(guò)程）和細(xì)胞質(zhì)中的_____過(guò)程（填生理過(guò)程），蛋白質(zhì)種類(lèi)具有多樣性，原因是____________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)裝置，將裝置置于適宜溫度下保溫5min后，向各試管中滴加斐林試劑并水浴加熱2min，觀察試管中的顏色變化。相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的高效性

B. 實(shí)驗(yàn)中滴管混用會(huì)影響結(jié)果準(zhǔn)確性

C. 甲、乙試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀

D. 可用碘液代替斐林試劑檢測(cè)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列關(guān)于光合作用過(guò)程的探究歷程的問(wèn)題：

（1）美國(guó)科學(xué)家阿農(nóng)等在給離體葉綠體照光時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)向離體葉綠體培養(yǎng)體系中供給無(wú)機(jī)磷、ADP和NADP+時(shí)，葉綠體中就會(huì)有ATP和NADPH產(chǎn)生；如果直接給體系提供ATP和NADPH，即使在黑暗條件下，葉綠體中也可以合成一定量的糖。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解釋此現(xiàn)象：______________________。

（2）卡爾文將小球藻裝在密閉容器中，通過(guò)控制CO2和光照的有無(wú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①光下：向密閉容器中通入14CO2，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中；當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中。透說(shuō)明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是___________(以→的形式表示)。這種追蹤14C的研究方法為________________________________________。

②卡爾文利用改變實(shí)驗(yàn)條件監(jiān)測(cè)物質(zhì)變化的方法來(lái)研究固定CO2的物質(zhì)。他發(fā)現(xiàn)，在光照和CO2充足的情況下，C3和C5的量很快達(dá)到飽和并保持穩(wěn)定，此時(shí)如果__________________________，則C5積累，C3的量急速降低；但當(dāng)________________________時(shí)，C3積累，同時(shí)C5的量急速降低。由此得出的結(jié)論是________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案