動(dòng)物體內(nèi)多種激素都具有影響機(jī)體新陳代謝的作用，以耗氧量為測(cè)定指標(biāo)，可以了解相關(guān)激素能否影響機(jī)體新陳代謝。為探究甲狀腺激素能否影響機(jī)體新陳代謝，以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出分析。

［材料與用具］一組成年的健康雄性小鼠、適宜濃度的甲狀腺激素溶液、生理鹽水、耗氧量測(cè)定儀、10 mL注射器、燒杯、量筒等。

（要求：具體注射方法與劑量不作要求）。

［實(shí)驗(yàn)步驟］

（1）將小鼠隨機(jī)分成數(shù)量相同的兩組，編號(hào)甲、乙，每組各有若干只，_________。

（2）甲組每只注射_________；乙組每只注射_________，作為對(duì)照。

（3）一段時(shí)間后，_________。

（4）對(duì)所測(cè)得并記錄的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

［實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析］

答案：
解析：

　�。蹖�(shí)驗(yàn)步驟］

　　（1）用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定甲乙兩組每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量，并記錄（2分）

　�。�2）適宜濃度的甲狀腺激素溶液（2分）；等量生理鹽水（2分）

　�。�3）用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定甲、乙兩組每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量，并記錄（2分）

　�。蹖�(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析］

　　如果甲乙兩組注射前、后耗氧量平均值均無(wú)明顯變化，則判斷甲狀腺激素對(duì)機(jī)體新陳代謝無(wú)影響；（2分）

　　如果乙組注射前、后耗氧量平均值無(wú)明顯變化，甲組注射后耗氧量平均值明顯增加，則判斷甲狀腺激素能促進(jìn)機(jī)體新陳代謝；（2分）

　　如果乙組注射前、后耗氧量平均值無(wú)明顯變化，甲組注射后耗氧量平均值明顯減少，則判斷甲狀腺激素能抑制機(jī)體新陳代謝。（2分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆浙江省十二校新高考研究聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

動(dòng)物體內(nèi)多種激素都具有影響機(jī)體新陳代謝的作用，以耗氧量為測(cè)定指標(biāo)，可以了解相關(guān)激素能否影響機(jī)體新陳代謝。為探究甲狀腺激素能否影響機(jī)體新陳代謝，以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出分析。
【材料與用具】一組成年的健康雄性小鼠、適宜濃度的甲狀腺激素溶液、生理鹽水、耗氧量測(cè)定儀、10mL注射器、燒杯、量筒等。
（要求：具體注射方法與劑量不作要求）。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）將小鼠隨機(jī)分成數(shù)量相同的兩組，編號(hào)甲、乙，每組各有若干只，      ▲     。
（2）甲組每只注射          ▲        ；乙組每只注射         ▲         ，作為對(duì)照。
（3）一段時(shí)間后，                ▲                   。
（4）對(duì)所測(cè)得并記錄的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析】

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省十二校新高考研究聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

動(dòng)物體內(nèi)多種激素都具有影響機(jī)體新陳代謝的作用，以耗氧量為測(cè)定指標(biāo)，可以了解相關(guān)激素能否影響機(jī)體新陳代謝。為探究甲狀腺激素能否影響機(jī)體新陳代謝，以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出分析。

【材料與用具】一組成年的健康雄性小鼠、適宜濃度的甲狀腺激素溶液、生理鹽水、耗氧量測(cè)定儀、10mL注射器、燒杯、量筒等。

（要求：具體注射方法與劑量不作要求）。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）將小鼠隨機(jī)分成數(shù)量相同的兩組，編號(hào)甲、乙，每組各有若干只，      ▲      。

（2）甲組每只注射          ▲         ；乙組每只注射         ▲          ，作為對(duì)照。

（3）一段時(shí)間后，                ▲                    。

（4）對(duì)所測(cè)得并記錄的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析】

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)第一次摸底考試）（7分）生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的形式是多種多樣的。植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。

（1）運(yùn)用頂端優(yōu)勢(shì)原理對(duì)果樹(shù)進(jìn)行修剪，一定濃度的生長(zhǎng)素類似物可生產(chǎn)無(wú)根豆芽、除去田間的雙子葉植物雜草等，這些在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用都說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有____    __。

（2）下丘腦和垂體在動(dòng)物的體液調(diào)節(jié)中起著重要作用。在調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的過(guò)程中，下丘腦產(chǎn)生的激素作用的靶細(xì)胞是               的細(xì)胞，下丘腦和垂體細(xì)胞也可作為甲狀腺激素的靶細(xì)胞，這種調(diào)節(jié)方式是                  。

（3）人體內(nèi)的激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用，其中對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育起協(xié)同作用的激素有               。

（4）興奮在神經(jīng)纖維上以                  形式向前傳導(dǎo)，當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部分受到刺激產(chǎn)生興奮并向前傳導(dǎo)時(shí)，細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向________(相反或相同)。

（5）神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿與肌細(xì)胞上的受體結(jié)合，使肌細(xì)胞收縮，隨后乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解，肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)。美洲箭毒有與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)入人體，其（作用的）效應(yīng)是                          。

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科目：高中生物 來(lái)源：期末題 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞全能性的含義，正確的是
[     ]
A．每個(gè)動(dòng)物體內(nèi)所有細(xì)胞都具有相同的功能
B．生物體內(nèi)的任何一個(gè)細(xì)胞可以完成該個(gè)體的全部功能
C．生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
D．生物體的每個(gè)細(xì)胞都經(jīng)過(guò)產(chǎn)生、分裂、分化、生長(zhǎng)、衰老、死亡的全過(guò)程

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