(2012·山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)診斷)人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素影響。請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題。

(1)如圖所示為一個(gè)健康人在某次運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化。BC段血糖濃度下降的直接原因是________________________________，CD段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和________的明顯增加引起的。

(2)某人因自身免疫反應(yīng)而破壞了胰島B細(xì)胞。如果用斐林試劑對(duì)此人和健康人空腹時(shí)的尿樣進(jìn)行檢測(cè)比較，水浴加熱后觀察到的顏色分別是________________，并分析其原因：__________________。

(3)如果某患者胰島B細(xì)胞功能正常，卻在體內(nèi)檢測(cè)到含有抗胰島素受體的抗體，則他________(填“能”或“不能”)通過(guò)注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是_____________________________________。

【解析】　(1)由于運(yùn)動(dòng)初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量，故BC段血糖有所下降，CD段血糖濃度升高的原因是胰高血糖素、腎上腺素等促進(jìn)肝糖原分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖所致。

(2)胰島B細(xì)胞破壞后，胰島素分泌不足，血糖濃度升高，導(dǎo)致尿中含糖，故用斐林試劑檢測(cè)其尿樣時(shí)，可產(chǎn)生磚紅色沉淀，健康人尿樣檢測(cè)應(yīng)呈藍(lán)色。

(3)若胰島B細(xì)胞功能正常，則胰島素含量正常，由于血液中含抗胰島素受體的抗體導(dǎo)致患者血糖濃度升高，此時(shí)不可通過(guò)注射胰島素調(diào)節(jié)其血糖水平。

【答案】　(1)運(yùn)動(dòng)初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量　胰高血糖素

(2)磚紅色、藍(lán)色　乙的胰島B細(xì)胞受損，不能正常分泌胰島素，血糖濃度高

(3)不能　胰島素不能與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合(合理即可)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（山東省諸城一中2009屆高三階段性評(píng)估練習(xí)（生物）35．）為探究酶的濃度（以土豆塊數(shù)多少

代表）對(duì)酶促反應(yīng)的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)

了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置�？晒┻x用的材料用

具有：3%的過(guò)氧化氫溶液，新鮮土豆（含

有過(guò)氧化氫酶），水果刀，量筒，帶刻度的

50mL注射器（3個(gè)），橡皮塞，計(jì)時(shí)器。

請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

   （1）實(shí)驗(yàn)步驟

①將新鮮土豆去皮，                                           。

②取3個(gè)50mL的注射器并編號(hào)為1、2、3，                                    

                                      ，如圖示裝置。

③                                                       。

（2）實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有               和              等（答出兩項(xiàng)即可）。

（3）如果下圖是2號(hào)注射器的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出1、3號(hào)注射器實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

6．(2012·威海質(zhì)檢)細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)(如圖)進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半，中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無(wú)核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是(　　)

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B．實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組，a部分屬于實(shí)驗(yàn)組

C．實(shí)驗(yàn)②中，a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的形成對(duì)照

D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2．(2012·天津理綜)黃曲霉毒素B1(AFB1)存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過(guò)食物鏈進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)并蓄積，引起癌變。某些微生物能表達(dá)AFB1解毒酶，將該酶添加在飲料中可以降解AFB1，清除其毒性。回答下列問(wèn)題：

(1)AFB1屬于________類(lèi)致癌因子。

(2)AFB1能結(jié)合在DNA的G上，使該位點(diǎn)受損傷變?yōu)镚*，在DNA復(fù)制中，G*會(huì)與A配對(duì)�，F(xiàn)有受損傷部位的序列為，經(jīng)兩次復(fù)制后，該序列突變?yōu)開(kāi)_______。

(3)下圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖。

據(jù)圖回答問(wèn)題：

①在甲、乙條件下培養(yǎng)含AFB1解毒酶基因的菌株，經(jīng)測(cè)定，甲菌液細(xì)胞密度小、細(xì)胞含解毒酶；乙菌液細(xì)胞密度大、細(xì)胞不含解毒酶。過(guò)程Ⅰ應(yīng)選擇________菌液的細(xì)胞提取總RNA，理由是_____________________________________________________________。

②過(guò)程Ⅱ中，與引物結(jié)合的模板是____________________________________________________________。

③檢測(cè)酵母工程菌是否合成了AFB1解毒酶，應(yīng)采用________方法。

(4)選取不含AFB1的飼料和某種實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為材料，探究該AFB1解毒酶在飼料中的解毒效果。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及測(cè)定結(jié)果見(jiàn)下表。

組別

添加

肝臟AFB1殘留量(ng/g)

AFB1

(μg/kg飼料)

AFB1解毒酶(g/kg飼料)

A

0

0

6.4

B

100

0

20.9

C

100

1

16.8

D

100

3

11.7

E

100

5

7.3

F

100

7

7.3

據(jù)表回答問(wèn)題：

①本實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)自變量分別為_(kāi)____________________________。

②本實(shí)驗(yàn)中，反映AFB1解毒酶解毒效果的對(duì)照組是________。

③經(jīng)測(cè)定，某污染飼料中AFB1含量為100 μg/kg，則每千克飼料應(yīng)添加________克AFB1解毒酶，解毒效果最好，同時(shí)節(jié)約了成本。

(5)采用蛋白質(zhì)工程進(jìn)一步改造該酶的基本途徑是：從提高酶的活性出發(fā)，設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對(duì)應(yīng)的________序列。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三上期第一次月考考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分） 2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)科學(xué)家約翰·戈登和日本科學(xué)家山中伸彌。約翰·戈登在20世紀(jì)60年代做過(guò)一個(gè)劃時(shí)代的實(shí)驗(yàn)：把美洲爪蟾的小腸上皮細(xì)胞核注入去核的卵細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一部分卵依然可以發(fā)育成蝌蚪，其中的一部分蝌蚪可以繼續(xù)發(fā)育成為成熟的爪蟾。山中伸彌等科學(xué)家將四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成多功能干細(xì)胞（iPS），這些干細(xì)胞可再轉(zhuǎn)化成老鼠體內(nèi)任何種類(lèi)的細(xì)胞。回答下列問(wèn)題：

（1）約翰·戈登之后，科學(xué)界利用該技術(shù)進(jìn)行更多細(xì)胞核轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)，復(fù)制出多種哺乳類(lèi)動(dòng)物。在哺乳動(dòng)物的核轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)中，一般通過(guò)              （物理方法）將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到              階段時(shí)，將胚胎移入受體（代孕）動(dòng)物體內(nèi)。

（2）從卵巢中吸取的卵母細(xì)胞，一般要培養(yǎng)到                階段才能用于實(shí)驗(yàn)。

（3）利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植的原因是              。

（4）在山中伸彌的實(shí)驗(yàn)中，利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒，該病毒的作用是                    。

（5）一般情況下，體外擴(kuò)增目的基因常用的方法是                    。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增值，這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的             。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái)，需要用          處理。

 

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