二戰(zhàn)后，美蘇兩國(guó)由盟友變成敵人，敵對(duì)的主要原因是


  1. A.
    雙方都擁有核武器
  2. B.
    爭(zhēng)霸歐洲
  3. C.
    法西斯被消滅
  4. D.
    國(guó)家利益和社會(huì)制度
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砭C生物部分（重慶卷帶解析） 題型：綜合題

(16分）青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)為18），通過(guò)傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：
（1）假設(shè)野生型青蒿白青稈（A）對(duì)紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對(duì)分裂葉（ｂ）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，則野生型青蒿最多有　　　　　　種基因型；若F１代中白青稈，稀裂葉植株所占比例為３／８，則其雜交親本的基因型組合為　　　　，該F１代中紫紅稈、分裂葉植株占比例為　　　　　　。
（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是　　　　　　　，四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為　　　。
（3）從青蒿中分離了cyp基因（題31圖為基因結(jié)構(gòu)示意圖），其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。①若該基因一條單鏈中（G+T）/（A+C）=2/3，則其互補(bǔ)鏈中（G+T）/（A+C）=     。②若該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達(dá)CYP酶，則改造后的cyp基因編碼區(qū)無(wú)     （填字母）。③若cyp基因的一個(gè)堿基對(duì)被替換，使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸，則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是     （填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年河南省方城一高高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示免疫反應(yīng)過(guò)程，其中①～⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞，不正確的敘述是(　　)

A.①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)

B.至少有3種細(xì)胞有增殖分化能力

C.二次免疫時(shí)，③只能由②增殖分化而來(lái)

D.⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合，引起免疫失調(diào)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷（四）生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）基因型為AaBb（兩對(duì)基因自由組合）的二倍體水稻，其體細(xì)胞中含有24條染色體。用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時(shí)，也會(huì)得到一些由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株。

(1)由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株在幼胚期，形態(tài)上并無(wú)明顯差別，可以采用顯微鏡觀察的方法，對(duì)它們加以區(qū)分。

寫(xiě)出用顯微鏡觀察制裝片的基本步驟____                          ________________。

(2)對(duì)花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中得到的未區(qū)分的幼胚，用0.2%一0.4%的秋水仙素進(jìn)行處理，得到了許多染色體數(shù)目增加一倍的植株。如圖是該過(guò)程中 細(xì)晌核DNA含量的變化示意圖。

①不考慮突變，在h~i過(guò)程中，最多存在 ____ 個(gè)染色體組，各染色體組的基因組成 ____ （填“一定”、“不一定”）相同。

②花藥中的雄配子染色體數(shù)目減半，但并未失去全能性，原因是 ____ 。秋水仙素在 ____ （用圖中字母作答）過(guò)程中發(fā)揮誘導(dǎo)染色體加倍的作用。

③用32P標(biāo)記單倍體水稻莖尖細(xì)胞的DNA分子雙鏈，再放入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的后期，細(xì)胞中被標(biāo)記的染色體有 ____ 條，移向細(xì)胞某一極的染色體中有 ________ 條被標(biāo)記。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山東省高二上學(xué)期期中模塊學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷 題型：綜合題

（每空1分，共10分）

（一）（4分）番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀，如下圖所示，根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題：

（1）紅果、黃果中顯性性狀是         。

 （2）F1紅果的基因型是­___          ，F(xiàn)2紅果的基因型及比例是                   。

 （3）P的兩個(gè)個(gè)體的雜交方式相當(dāng)于__________。

（二）（6分）牽�；ǖ幕ㄉ梢粚�(duì)等位基因R、r控制。葉的形態(tài)由一對(duì)等位基因W、w控制，這兩對(duì)相對(duì)性狀是自由組合的。下表是三組不同的親本雜交的結(jié)果：

組合

親本表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅色闊葉

紅色窄葉

白色闊葉

白色窄葉

Ⅰ

白色闊葉×紅色窄葉

415

0

397

0

Ⅱ

紅色窄葉×紅色窄葉

0

419

0

141

Ⅲ

白色闊葉×紅色窄葉

427

0

0

0

（1）   根據(jù)第         組合就能分別判斷上述兩對(duì)相對(duì)性狀的顯性性狀。

（2）寫(xiě)出每個(gè)組合中兩個(gè)親本的基因型：

（Ⅰ）                                 （Ⅱ）                                

（Ⅲ）                                 

(3)第Ⅲ個(gè)組合的后代全是紅色闊葉，讓它們進(jìn)行雜交，其子一代的表現(xiàn)型及比例是________________________________________________________________。（2分）

 

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