大米草是幾種禾本科植物的總稱(chēng)。我國(guó)在60～80年代從英美等國(guó)引進(jìn)了大米草。幾十年來(lái)，大米草在我國(guó)沿海地區(qū)在抵御風(fēng)浪、保護(hù)灘涂、促淤造陸等方面起了重要作用，也帶來(lái)了較大的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益。但近幾年由于它們?cè)谀承┑貐^(qū)瘋長(zhǎng)，又給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)造成了一定損失。分析這種現(xiàn)象的主要原因應(yīng)為

[　　]

A．環(huán)境的改變和破壞

B．掠奪式開(kāi)發(fā)和利用

C．環(huán)境污染

D．生態(tài)入侵

答案：D
解析：

巧解導(dǎo)析：此題應(yīng)從與引種相關(guān)的生態(tài)入侵現(xiàn)象著手分析。


提示：

巧解點(diǎn)悟：解答此題的關(guān)鍵點(diǎn)是把握生態(tài)入侵是造成這種現(xiàn)象的主要原因。易錯(cuò)點(diǎn)是把環(huán)境破壞及其他因素當(dāng)成是主要原因。


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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三第二次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能回答下列問(wèn)題：
(1)已知多根浮萍緊貼水面，生長(zhǎng)快；扁種浮萍有氣囊，總浮于水體表面。在某稻田中同時(shí)引入相同數(shù)量的多根浮萍與扁種浮萍。右圖中曲線表示多根浮萍的種群數(shù)量隨時(shí)間變化的情況。試在圖中畫(huà)出扁種浮萍種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線。
(2)某研究小組在路邊的一塊荒地中，對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表所示（單位：株／m2）。請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

①在所調(diào)查的五種植物中，你認(rèn)為入侵物種是______________。
②通過(guò)調(diào)查分析知道，入侵種群在原生長(zhǎng)地，基因型AA個(gè)體占24%，aa個(gè)體占4%；侵入該地區(qū)后，Aa個(gè)體為48%，aa個(gè)體為16%。試解釋出現(xiàn)這一結(jié)果的原因：___________。
(3)為了保護(hù)魚(yú)類(lèi)資源不受破壞，并且能持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量，根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線，應(yīng)使被捕魚(yú)群的種群數(shù)量保持在K/2水平。這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上__________。
(4)下圖為三種蜂的生存曲線。葉蜂產(chǎn)卵于葉上；泥蜂貯存其他昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)為子代的食物；蜜蜂的幼蟲(chóng)由工蜂直接喂養(yǎng)。這三種蜂的生存曲線依次是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：陜西省第五次適應(yīng)性訓(xùn)練（理綜生物）試題 題型：綜合題

（7分）外來(lái)物種入侵，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生影響。某課外探究小組的同學(xué)在路邊的一塊荒地中，對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m2）。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在所調(diào)查的A～E五種植物中，你認(rèn)為入侵物種最可能是          ，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中繪出該物種的種群密度變化曲線。

（2）如果要全面了解調(diào)查該地塊的物種多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類(lèi)以外，還應(yīng)進(jìn)行             調(diào)查，進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)對(duì)獲得的動(dòng)物可存放在體積分?jǐn)?shù)為70%（或75%）的酒精溶液中。接下來(lái)對(duì)采集到收集瓶中的小動(dòng)物還應(yīng)做的工作是            和統(tǒng)計(jì)工作。

（3）土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，為了探究該棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了右圖所示裝置，從選取的樣土中收集小動(dòng)物，他們這一裝置不夠完善，請(qǐng)你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置                   。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：河北張家口市2010屆高三生物調(diào)研考試 題型：綜合題

入侵物種會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生災(zāi)難性影響。某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中，對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m2 ）。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

( l ）在所調(diào)查的 A , E 五種植物中，你認(rèn)為入侵物種是＿＿＿＿＿，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙給出的坐標(biāo)中繪出該物種的種群密度變化曲線。

( 2 ）通過(guò)調(diào)查分析知道，入侵種群在原產(chǎn)地時(shí)， AA 個(gè)體為 24 % , aa 個(gè)體為 4 % ；侵入該地區(qū)后， Aa 個(gè)體為 48 % , aa 個(gè)體為 16％。則該物種在入侵后的基因頻率＿＿＿＿（填增大、減小、不變）

( 3 ）如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類(lèi)以外，還應(yīng)進(jìn)行＿＿＿＿＿＿的調(diào)查。

( 4 ）該課外探究小組的同學(xué)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中劃出了 5 塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域，分別種植了數(shù)量不等的大豆。每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的，待成熟后，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析回答：

①  請(qǐng)用生態(tài)學(xué)原理，簡(jiǎn)要解釋各組大豆隨植株數(shù)增多而莢果數(shù)減少的原因＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

② 通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析，你還能得出的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

大米草是幾種禾本科植物的總稱(chēng)。我國(guó)在60～80年代從英美等國(guó)引進(jìn)了大米草。幾十年來(lái)，大米草在我國(guó)沿海地區(qū)在抵御風(fēng)浪、保護(hù)灘涂、促淤造陸等方面起了重要作用，也帶來(lái)了較大的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益。但近幾年由于它們?cè)谀承┑貐^(qū)瘋長(zhǎng)，又給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)造成了一定損失。分析這種現(xiàn)象的主要原因應(yīng)為


  1. A.
    環(huán)境的改變和破壞
  2. B.
    掠奪式開(kāi)發(fā)和利用
  3. C.
    環(huán)境污染
  4. D.
    生態(tài)入侵

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