【題目】如圖甲、乙表示兩種不同類(lèi)型的生物基因的表達(dá)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲表示(填“原核”或“真核”)細(xì)胞中基因的表達(dá)過(guò)程,在DNA﹣RNA雜交區(qū)域中DNA中堿基A應(yīng)與RNA中的配對(duì).
(2)圖甲所示細(xì)胞由于 , 所以轉(zhuǎn)錄、翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi),參與翻譯的RNA分子有 .
(3)圖乙所示細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過(guò)才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).
(4)翻譯時(shí)一條mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體,一般來(lái)說(shuō)每個(gè)核糖體合成的多肽長(zhǎng)度 (填“相同”或“不同”),每個(gè)核糖體完成翻譯時(shí)的時(shí)間(填“相同”或“不同”).
(5)圖甲、乙兩種生物共有的細(xì)胞器是;圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向都是 .
【答案】
(1)原核,堿基U
(2)沒(méi)有核膜包被成的細(xì)胞核,mRNA、tRNA、rRNA
(3)核孔
(4)相同,相同
(5)核糖體,DNA→mRNA→蛋白質(zhì)
【解析】解:(1)圖甲中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)同場(chǎng)所進(jìn)行,表示原核細(xì)胞中基因的表達(dá)過(guò)程,在DNA﹣RNA雜交區(qū)域中DNA中堿基A應(yīng)與RNA中的堿基U配對(duì).(2)圖甲所示原核細(xì)胞由于沒(méi)有核膜圍成的細(xì)胞核,所以轉(zhuǎn)錄、翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi),參與翻譯的RNA分子有mRNA、tRNA、rRNA.(3)圖乙所示細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過(guò)核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).(4)翻譯時(shí)一條mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體,由于模板mRNA相同,因此一般來(lái)說(shuō)每個(gè)核糖體合成的多肽長(zhǎng)度相同,每個(gè)核糖體完成翻譯時(shí)的時(shí)間相同.(5)圖甲為原核細(xì)胞,圖乙為真核細(xì)胞,兩種生物共有的細(xì)胞器是核糖體;圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向都是DNA→mRNA→蛋白質(zhì).
故答案為:(1)原核 堿基U(2)沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核 mRNA、tRNA、rRNA(寫(xiě)全得分)(3)核孔(4)相同 相同(5)核糖體 DNA→mRNA→蛋白質(zhì)
該題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,需要學(xué)生掌握真核生物和原核生物的相同點(diǎn),不同點(diǎn)和真原核生物的判定標(biāo)準(zhǔn),并理解圖片所要表達(dá)的含義,掌握翻譯的過(guò)程和場(chǎng)所,知道翻譯所需要的RNA有哪些,考查內(nèi)容較簡(jiǎn)單。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)與脂類(lèi)代謝的部分機(jī)制示意圖.甲、乙、丙、丁為結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在高寒山區(qū)徒步探險(xiǎn)中,下丘腦分泌(物質(zhì)A)增加,作用于(器官甲),最終使物質(zhì)C含量上升,它是通過(guò)來(lái)維持體溫的.與物質(zhì)C在體溫調(diào)節(jié)上具有協(xié)同作用的物質(zhì)E的名稱(chēng)是 .
(2)下列以物理方式調(diào)節(jié)體溫的是( )(多選).
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
(3)若因病切除甲狀腺,物質(zhì)A的變化是(增加/減少/不變).若要維持機(jī)體正常代謝,需要定時(shí)定量補(bǔ)充 .
(4)物質(zhì)G是 .
(5)乳糜微粒(CM)、極低密度脂蛋白(VLDL)、低密度脂蛋白(LDL)、高密度脂蛋白(HDL)中,膽固醇含量較高的是( )(多選).
A.CM
B.VLDL
C.LDL
D.HDL.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖示結(jié)構(gòu)可在高倍光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察到
B. 細(xì)胞膜、核膜與細(xì)胞器共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可對(duì)來(lái)自某些核糖體的多肽鏈進(jìn)行加工
D. 圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體和葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)菜廣泛分布于世界各地的荒漠和貧瘠土壤中,因被大量采挖而被列為國(guó)家Ⅰ級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生植物,但實(shí)際上它不是植物。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 發(fā)菜屬于生產(chǎn)者,其因沒(méi)有細(xì)胞壁所以不是植物
B. 提取和分離發(fā)菜的色素時(shí),能夠得到四條色素帶
C. 發(fā)菜的水土保持作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值
D. 禁止采挖發(fā)菜屬于對(duì)生物多樣性進(jìn)行的易地保護(hù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)“檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中可使用顯微鏡的是的鑒定,需要水浴加熱的是的鑒定,兩種試劑需要分別滴加的是的鑒定.
(2)如圖1是洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL蔗糖溶液中在顯微鏡下看到的圖,此細(xì)胞所處的狀態(tài)是 , ⑥是 , 此狀況的細(xì)胞與其正常情況比較,細(xì)胞從外界溶液環(huán)境吸收水分的能力(吸水力) .
(3)某生物課外小組嘗試研究pH對(duì)某種魚(yú)消化道中蛋白酶活性的影響.經(jīng)實(shí)驗(yàn)得知,該種魚(yú)在18℃不同pH條件下,消化道各部分的蛋白酶活性如圖2所示.據(jù)圖可知本實(shí)驗(yàn)的自變量是 , 在各自的最適pH 下,三種蛋白酶催化效率低的是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生理過(guò)程中,沒(méi)有蛋白質(zhì)參與的是( )
A. 有絲分裂后期染色體移向細(xì)胞兩極
B. 垂體分泌激素調(diào)控甲狀腺的活動(dòng)
C. 細(xì)胞核中DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA
D. 細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的CO2進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某50肽共有天門(mén)冬氨酸(R基團(tuán)為﹣CH2﹣COOH)5個(gè),現(xiàn)去掉其中的天門(mén)冬氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖),下列有關(guān)該過(guò)程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.O原子數(shù)目減少10個(gè)
B.C原子數(shù)目減少20個(gè)
C.氨基數(shù)目增加3個(gè),羧基數(shù)目減少2個(gè)
D.肽鍵數(shù)目減少8個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)相關(guān)激素的敘述,正確的是 ( )
A. 生長(zhǎng)激素由腺垂體合成并分泌,本質(zhì)為吲哚乙酸 B. 甲狀腺激素能促進(jìn)骨骼的成熟
C. 生長(zhǎng)激素可使靶細(xì)胞減少糖元生成 D. 內(nèi)分泌腺分泌的激素被定向運(yùn)輸?shù)桨薪M織
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)配子的基因組成為AB,產(chǎn)生這種配子的生物體是( )
A. 顯性純合子 B. 隱性純合子 C. 雜合子 D. 不能判斷
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