【題目】研究發(fā)現(xiàn),睡眠主要依靠腦部多個腦區(qū)的胞外腺苷水平來調(diào)節(jié)。胞外腺苷作用機制類似于神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)元質(zhì)膜上常見的腺苷受體(R)有 R1 R2 兩種?Х纫蚴窍佘疹愃莆,可能與某種 R 結合,但并不引起腺苷相應的效應。研究者用適量咖啡因分別處理野生型小鼠和R1R2 基因敲除小鼠,對照組用生理鹽水處理,測定小鼠覺醒時間(即非睡眠時間),結果如圖所示(箭頭對應時刻為處理時刻)。下列敘述錯誤的是

A.咖啡因通過與R1 R2 結合發(fā)揮作用

B.過度攝入咖啡因會引起神經(jīng)系統(tǒng)超負荷工作

C.ATP 在相關酶的催化下脫去 3 個磷酸基團后可形成腺苷

D.提神時,咖啡因不引起相應睡眠效應,減少腺苷與R的結合

【答案】A

【解析】

1、ATP的組成元素:C、H、O、N、P

2、ATP的結構式及各組分的含義:

ATP的結構式可簡寫成A-PPP,式中A代表腺苷,T代表3個,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵。通常斷裂和合成的是第二個高能磷酸鍵。一個ATP分子中含有一個腺苷、3個磷酸基團、2個高能磷酸鍵。ATP的一個高能磷酸鍵水解,形成ADP(二磷酸腺苷),兩個高能磷酸鍵水解,形成AMP(一磷酸腺苷)。

3、分析題圖可知:R1、R2基因敲除小鼠的實驗結果與野生型相比,R1敲除小鼠的實驗組和對照組覺醒時間差異與野生型相似,R2敲除小鼠的實驗組和對照組的覺醒時間無顯著差異,與野生型差異顯著,因此可推測咖啡因通過與R2結合發(fā)揮作用。

A、由于R1突變體的曲線圖與野生型的變化一致,但R2突變體的覺醒時間有明顯差異,可推導出咖啡因通過與R2結合發(fā)揮作用,A錯誤;

B、根據(jù)野生型曲線圖中實驗組可延長覺醒時間,可推導出過度攝入咖啡因會引起神經(jīng)系統(tǒng)超負荷工作,B正確;

C、ATP為腺苷三磷酸,催化下脫去3個磷酸基團后可形成腺苷,C正確;

D、咖啡因是腺苷類似物,可能與某種R結合,提神時,咖啡因不引起相應睡眠效應,減少腺苷與R的結合,D正確;

故選A。

練習冊系列答案
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【題目】果蠅的性染色體組成與性別關系如下表。已知果蠅X染色體上紅眼基因B對白眼基因b為顯性。從含有部分三體的果蠅群體中任取一對果蠅雜交,結果如下:

類型

可育♀

可育♂

正常

XX

XY

三體

XXY

XYY

其它

胚胎致死或成體不育

(假設F1數(shù)量足夠多,無基因突變和染色體片段交換,可育三體在減數(shù)分裂時三條性染色體任意2條配對,不配對的隨機移向一極,各配子育性相同),下列相關敘述正確的是

A.若雜交父本中無三體,則母本的基因型是XBXb

B.若雜交父本中無三體,則F1雌雄果蠅隨機交配得到的F2中基因b的基因頻率為2/3

C.若雜交父本中有三體,則F1XBXb所占比例為1/6

D.若雜交父本中有三體,則可通過顯微觀察父本有絲分裂中期細胞染色體組型確定

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【題目】胰島素是已知的唯一能降低血糖濃度的激素,對于調(diào)節(jié)機體各種營養(yǎng)物質(zhì)代謝、維持正常生具有不可缺少的作用。

1)圖是胰島素促進脂肪細胞吸收葡萄糖的機理示意圖,GLUI4是一種葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白。請回答:

①脂肪細胞以_________方式吸收葡萄糖,膜上的蛋白M是胰島素的一種_________。

②據(jù)圖分析,胰島素的作用是促進_________來增加脂肪細胞_________的數(shù)量,從而提高轉(zhuǎn)運葡萄糖能力。

③胰島素分泌不足或靶細胞對胰島素敏感性降低是糖尿病的原因。下列因素中不會引發(fā)糖尿病的是_________a.體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體b.體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體c.信號轉(zhuǎn)導蛋白缺失d.胰高血糖素與其他受體結合受阻)。

2)Ⅰ型糖尿病是因患者的胰島β細胞被自身免疫系統(tǒng)攻擊引起的。利用基因治療將小鼠胰腺內(nèi)的a細胞轉(zhuǎn)化為能分泌胰島素的功能性β樣細胞,對小鼠的I型糖尿病起到顯著療效。其基因治療后的效果如下圖:

請回答:

①正常組小鼠胰島素分泌的調(diào)節(jié)決定于________,其尿液用________試紙檢測會出現(xiàn)________色。

②治療組小鼠在第二周血糖恢復正常并持續(xù)到16周,說明功能性β樣細胞不僅能分泌胰島素維持血糖正常,同時還能________。

③基因治療的效果在第18周后失效,其可能的原因有________。

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【題目】中國科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。研究人員發(fā)現(xiàn)了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑(實線方框所示)和酵母細胞產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP的途徑(虛線方框所示)如圖。請據(jù)圖分析回答:

1)過程①需要_____________ 酶的參與,②過程的場所________________。

2)青蒿素的合成體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是_____________ 。

3)研究表明,相關基因?qū)虢湍讣毎箅m能正常表達,但酵母菌合成的青蒿素卻很少,據(jù)圖分析原因可能是_______ ,為提高酵母菌合成青蒿素的產(chǎn)量,請你提出科學的解決方案:_____________

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【題目】胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個復雜的過程,如圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的示意圖(部分),據(jù)圖判斷說法正確的是(

A.咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式屬于條件反射

B.食物進入胃內(nèi)后,引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)

C.激素A能作用于胰腺與細胞膜的信息交流功能有關

D.激素B是促胰液素,由小腸分泌,能促進胰腺分泌胰島素

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【題目】鄂西北 3 個紅椿天然種群(竹山、谷城 T1 和谷城 T2)的存活曲線如圖所示,圖中 ln(lx)表示某齡級開始時的存活個體數(shù)的自然對數(shù)。下列敘述正確的是

A.竹山種群的存活曲線近似于牡蠣的存活曲線

B.谷城T2 種群第 3 齡級死亡率最高,其后較為平穩(wěn)

C.谷城 T1 種群在第 2、第 4 和第 5 齡級個體數(shù)量損失較小

D.谷城T1 種群存活曲線反映了各物種的死亡年齡分布狀況

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【題目】為研究固定化果膠酶的抑藻效應機理,測定了光培養(yǎng)和暗培養(yǎng)條件下果膠酶作用后銅綠微囊藻細胞的數(shù)量和葉綠素 a 含量如圖所示(對照組都不加果膠酶)。請回答:

1)果膠酶可將植物細胞壁中的果膠降解為_____。

2)果膠酶的固定化處理:將海藻酸鈉與明膠混合溶解,加入果膠酶液,待充分混合后加入戊二醛攪拌均勻,制成小球。濾出小球并以_____洗滌數(shù)次,濾紙吸干,_____℃冰箱保存?zhèn)溆谩?/span>

3)銅綠微囊藻細胞葉綠素含量的測定:取一定量藻液離心,棄上清液后將藻細胞放入-20 ℃冰箱冷凍 12 h,取出迅速加入濃度為 90%、溫度為 80 ℃的乙醇溶液,于 80℃熱水浴中萃取并離心, 收集上清液,定容;用_____溶液作為空白對照。分別測定上清液在 665nm、750nm 波長處的_____。

4)據(jù)圖分析,在光照條件下果膠酶能顯著_____銅綠微囊藻的生長且能促進葉綠素 a ____,黑暗條件下果膠酶能_____銅綠微囊藻生長。

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【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從I、小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從、小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述,正確的是

A. 乙同學的實驗模擬了配子的隨機結合

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙多次重復實驗后,DdAB組合的概率約為1/21/4

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【題目】20183月,因地震關閉的九寨溝景區(qū)部分恢復開放,這顆川西高原的璀璨明珠,逐漸恢復往日的勃勃生機。如圖1表示種群甲的能量變化,其中①﹣⑦表示能量值;圖2是種群甲在10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況,圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。回答下列問題:

1)九寨溝的植被很豐富,動物種類繁多,從九寨溝底到山頂上分布著不同的生物,這體現(xiàn)了群落的______________結構。群落中生物種類繁多會形成復雜的食物鏈(網(wǎng)),區(qū)別不同群落的重要特征是_____________________。

2)春天草色返青時,綠色為初級消費者提供了可以采食的信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________________________________________________________。

3)地震使九寨溝的植被遭受較為嚴重的損毀,但經(jīng)過一段時間后,景區(qū)的生物群落逐漸得以恢復,這種恢復過程屬于群落的__________演替。恢復所需時間的長短主要取決于地震造成的破壞程度、當?shù)貧夂驐l件和___________________。

4)圖1中,B表示__________;圖2中前8年種群數(shù)量最大的是_______點。

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