人們?yōu)檠芯抗夂献饔弥械陌捣磻?yīng)過程,利用同位素追蹤法,使用標(biāo)記為4CO2提供給某植物進(jìn)行光合作用。下列物質(zhì)中最先含有放射性的碳元素的是
A.三碳化合物
B.五碳化合物
C.葡萄糖
D.不能確定
科目:高中生物 來源:2013屆四川省成都市高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ(4分)自然界中的往往是混雜生長的。人們在研究微生物時一般要將它們分離提純,然后進(jìn)行數(shù)量的測定。下面是對大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測定的實驗,請回答有關(guān)問題。
步驟:①制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液。
②用稀釋涂布平板法接種樣品。
③適宜溫度下培養(yǎng)。
結(jié)果分析:
(1)測定的大腸桿菌數(shù),在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中得到以下幾種統(tǒng)計結(jié)果,正確可信的是 。
A、一個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是23
B、兩個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是22和26,取平均值24
C、三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、5和52,取平均值26
D、四個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、30、24和25,取平均值25
(2)一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4,那么每毫升樣品中的菌株數(shù)是(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2ml) .
(3)用這種方法測定密度,實際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量 。
(4)某同學(xué)在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落,這并不能肯定該大腸桿菌的品系被污染了,因為:
。
Ⅱ(7分)下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關(guān)系的圖解,其中A-D表示相關(guān)過程,a-e表示有關(guān)物質(zhì),據(jù)圖回答:
|
(2)B、C過程進(jìn)行的場所分別是______________、_______________。
(3)在利用塑料大棚栽培蔬菜時,如果遇到陰雨連綿的天氣,可采取適當(dāng)降低_____________的措施,抑制___________(填字母)過程,以利于有機(jī)物的積累。
(4)若突然停止光照,光合作用中C3的含量變化是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省高三9月份月考生物試卷 題型:選擇題
在光合作用研究過程中,科學(xué)實驗陸續(xù)發(fā)現(xiàn)以下事實:在人們對光合作用的認(rèn)識達(dá)到一定程度時,以反應(yīng)式“6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用。此時希爾(R.Hill)從細(xì)胞中分離出葉綠體,并發(fā)現(xiàn)在沒有CO2時,給予葉綠體光照,就能放出O2,同時使電子受體還原。希爾反應(yīng)式是“H2O+氧化態(tài)電子受體→還原態(tài)電子受體+(1/2)O2 ”。在希爾反應(yīng)基礎(chǔ)上,Arnon又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體,不供給CO2時,既積累NADPH也積累ATP;進(jìn)一步實驗,撤去光照,供給CO2,發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗,并有有機(jī)物(CH2O)產(chǎn)生。希爾反應(yīng)和Arnon的發(fā)現(xiàn),使當(dāng)時的人們對光合作用有了新的認(rèn)識。下列有關(guān)認(rèn)識不正確的是 ( )
A.光合作用釋放的O2來自于H2O,而不是來自CO2
B.H2O被裂解后,發(fā)生了由H2O最后到NADP+的電子傳遞,整個過程需要光
C.希爾反應(yīng)與CO2合成有機(jī)物是2個可以區(qū)分開來的過程
D.光合作用需要光的過程為CO2合成有機(jī)物過程提供了NADPH和ATP
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之光合作用 題型:選擇題
在光合作用研究過程中,科學(xué)實驗陸續(xù)發(fā)現(xiàn)以下事實: ( )
(1)在人們對光合作用的認(rèn)識達(dá)到一定程度時,以式子:6CO2+6H2O C6H12O6+O2表示光合作用
(2)后來,希爾從細(xì)胞中分離出葉綠體,并發(fā)現(xiàn)在沒有CO2時,給予葉綠體光照,就能放出O2,同時使電子受體還原。希爾反應(yīng)式是:H2O + 氧化態(tài)電子受體 還原態(tài)電子受體 + 1/2 O2
(3)在希爾反應(yīng)基礎(chǔ)上,Amon又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體,不供給CO2時,既積累NADPH也積累ATP;進(jìn)一步,撤去光照,供給CO2,發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗,并有有機(jī)物(CH2O)產(chǎn)生
希爾反應(yīng)和Amon的發(fā)現(xiàn)應(yīng)該使當(dāng)時的人們對光合作用有以下哪些方面的新認(rèn)識?
A.光合作用釋放的O2來自H2O而不是CO2
B.H2O被裂解的時候,發(fā)生了由H2O最后到NADP的電子傳遞,這個過程需要光
C.希爾反應(yīng)與CO2合成有機(jī)物是2個可以區(qū)分開來的過程
D.光合作用需要光的過程為CO2合成有機(jī)物過程提供還原劑NADPH和ATP
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com