【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答問題。

(1)該化合物由________種氨基酸構(gòu)成。

(2)該化合物的名稱為________。

(3)該化合物是由氨基酸通過______反應(yīng)形成的。

【答案】 3 三肽 脫水縮合

【解析】試題分析:本題考查蛋白質(zhì)的合成—氨基酸的脫水縮合,首先要求學(xué)生能分析氨基酸結(jié)構(gòu)得出共同點;其次還要求學(xué)生識記氨基酸脫水縮合的概念和過程,掌握氨基酸脫水縮合的簡單計算。據(jù)圖分析可知,②④⑦R基,③⑤是肽鍵,是氨基,是羧基。

(1)由于R基(②④⑦)各不相同,因此該化合物由3種氨基酸組成。

(2)由題圖可知,該化合物中有②④⑦三個R基,因此該化合物是由3個氨基酸脫水縮合生成的,叫三肽

(3)該化合物是由氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大面積燒傷護理不當(dāng)時,易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于( 。
A.體液大量流失
B.特異性免疫力減弱
C.非特異性免疫力減弱
D.營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時補充

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)通過細胞膜的說法正確的是

A. 分泌蛋白的分泌不需要能量也不需要細胞膜上的載體蛋白

B. 小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴散進入細胞的

C. 葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細胞

D. 當(dāng)植物細胞液濃度低于細胞外液濃度時才會發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生命系統(tǒng)的層次中,能完整表現(xiàn)出各項生命活動的最小層次是(
A.生態(tài)系統(tǒng)
B.蛋白質(zhì)
C.細胞核
D.細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是(  )

A. 若圖中①為某種多聚體的單體,則①可能是氨基酸

B. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

C. 若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③一定是DNA

D. 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖示完成下列問題。

(1)甲、乙兩細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有結(jié)構(gòu)相似的____,而且細胞質(zhì)中都有___這種細胞器。

(2)甲、乙兩細胞的根本區(qū)別在于甲細胞____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是(  )

A. 若圖中①為某種多聚體的單體,則①可能是氨基酸

B. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

C. 若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③一定是DNA

D. 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組在富含CO2的海水和自然海水中,分別于不同光照強度下測定綠藻類植物的凈光合作用速率(其他各項實驗條件均為最適條件),實驗所得結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:

(1)在海水中生活的綠藻類植物固定CO2的場所是______________,A點葉綠體吸收的CO2來自________________,B點限制綠藻類植物光合作用速率的因素是____________。

(2)分析圖示,CO2濃度升高后,綠藻類植物的光飽和點增大,其原因是CO2濃度升高加快了暗反應(yīng)過程對光反應(yīng)的產(chǎn)物_________的利用,從而促進光反應(yīng),使植物能吸收更多的光能。綠藻類植物吸收的光能在類囊體上轉(zhuǎn)化為_________。

(3)在富含CO2的海水中,光照處理14h(平均光照強度大于8kLx),黑暗處理10h,則每立方米的水體中,該綠藻類植物經(jīng)過一晝夜積累的有機物的質(zhì)量為_______________g(有機物以葡萄糖的數(shù)量計算)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】狼依據(jù)兔留下的氣味進行捕食,兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕.這個事實說明(
A.生命活動必須依靠信息的傳遞
B.信息傳遞具有普遍性和多樣性
C.所有生物都有信息傳遞
D.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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