【題目】科學(xué)家從發(fā)菜藻體中分離出細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定了液體懸浮培養(yǎng)條件下溫度對(duì)離體發(fā)菜細(xì)胞的光合與呼吸速率的影響,其他條件均正常,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)分析作答:

1發(fā)菜細(xì)胞與水綿細(xì)胞相比,最根本的區(qū)別是發(fā)菜細(xì)胞_______________。據(jù)圖分析,離體發(fā)菜細(xì)胞生長(zhǎng)的最適溫度是______。

2據(jù)圖可知離體發(fā)菜細(xì)胞的光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與____作用有關(guān)的酶的最適溫度更高,光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是______℃。

3若在持續(xù)保持溫度為35℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗交替,離體發(fā)菜細(xì)胞____填“能”或“不能”正常生長(zhǎng),原因是_________。

4在離體發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)其他條件不變突然增強(qiáng)光照時(shí),短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C3的含量將減少,其原因是__________。

【答案】

1沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核 25

2呼吸 45

3不能 35度時(shí)離體發(fā)菜細(xì)胞的真實(shí)光合速率是呼吸速率的2倍,離體發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行12小時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量等于24小時(shí)呼吸作用消耗的有機(jī)物量,因此一晝夜有機(jī)物積累量為0,所以不能正常生長(zhǎng)。2分

4增強(qiáng)光強(qiáng),細(xì)胞中ATP和[H]的量增加,C3的還原加快。2分

【解析】

試題分析:

1發(fā)菜是原核生物,原核生物和真核生物最大的區(qū)別是有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核。在光照條件下積累有機(jī)物最多的溫度對(duì)應(yīng)25度。

2由圖可以判斷呼吸作用的最適溫度最高,光合速率與呼吸速率相等時(shí)也就是凈光合速率為零時(shí)溫度是45度。

3持續(xù)保持溫度為35的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗交替,看圖可知凈光合=呼吸速率,每天12小時(shí)光照積累的有機(jī)物恰好在12小時(shí)黑暗中消耗完全。所以發(fā)菜細(xì)胞不能生長(zhǎng)。

4增強(qiáng)光照,ATP和[H]增多,將C3消耗更多,剩下的C3變少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為某家族白化病皮膚中無(wú)黑色素的遺傳系譜,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)的遺傳基因用A、a表示

12的基因型為_(kāi)_______。

267若再生第二胎患病的可能性為_(kāi)___________________________。

31011結(jié)婚近親結(jié)婚,他們的后代患病的可能性為_(kāi)_______________。

4她是雜合子的機(jī)率是__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示葉片面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實(shí)際量、呼吸量等的關(guān)系葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量,此數(shù)量越大,表示葉片交叉程度越大。則圖中曲線1、2、3及D點(diǎn)所代表的生物意義依次為

A.光合作用實(shí)際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用等于零

B.光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量;植物的凈光合作用等于零

C.干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量;植物的凈光合作用大于零

D.呼吸作用量、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用小于零

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示膝跳反射的反射弧,圖2為反射弧中神經(jīng)--肌肉接頭結(jié)構(gòu)類(lèi)似突出結(jié)構(gòu)示意圖。當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí),Ca2+通過(guò)Ca2+通道內(nèi)流,繼而引起Ach興奮性神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,而蘭伯特-伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的Ca2+通道結(jié)合,阻止Ca2+內(nèi)流,導(dǎo)致神經(jīng)--肌肉接頭處信息傳遞受阻。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射發(fā)生必須具備的條件是 。

2圖1中的效應(yīng)器是 。神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至圖2中的A點(diǎn)時(shí)膜外電位發(fā)生的變化是

。

3當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí),突觸間隙中的Ca2+通過(guò)Ca2+通道內(nèi)流,導(dǎo)致 與突觸前膜融合,釋放Ach。當(dāng)Ach與肌膜上的受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生 進(jìn)而引起肌肉收縮。

4圖2中過(guò)程還需要 細(xì)胞參與,過(guò)程除了生成乙細(xì)胞外,還能生成 細(xì)胞。

5根據(jù)圖示可知,蘭伯特-伊頓綜合征屬于免疫系統(tǒng)異常中的 病。若圖中過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)可與Ca2+通道結(jié)合,則可以推知圖中的抗原與 具有相似的結(jié)構(gòu)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列有關(guān)生物工程技術(shù)應(yīng)用的方案,請(qǐng)分析作答:

方案I 抗蟲(chóng)基因 棉花受體細(xì)胞抗蟲(chóng)棉

方案 prG基因 免疫過(guò)的B細(xì)胞體外培養(yǎng)單克隆抗體

方案 抗血栓基山羊受精卵早期胚胎受體母羊抗血栓山羊

方案 玉米沼氣能源

1方案I中,農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)酥参锛?xì)胞最常用的方法,其中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA是指____________。從分子水平驗(yàn)測(cè)來(lái)說(shuō),抗蟲(chóng)棉培育已經(jīng)獲得成功的含義是________________。

2方案Ⅱ中,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該prG基因來(lái)制備單克隆抗體體外培養(yǎng)的細(xì)胞具有________的特點(diǎn),單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是____________。

3方案中,將基因導(dǎo)入受精卵的常用方法是________________,若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)山相同的山羊,可對(duì)囊胚進(jìn)行____________,操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是________________。

4方案Ⅳ中,主要應(yīng)用的生態(tài)工程原理是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因(AaBb、Dd)控制,研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因不能表達(dá),且A基因?qū)?/span>B基因表達(dá)有抑制作用如圖甲。某突變體細(xì)胞基因型(aaBBDdd)與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,AB基因步驟圖示染色體上,且產(chǎn)生的各種配子正常存活)。

1)根據(jù)圖甲,正常情況下,橙紅色花性狀的可能基因型有 種;若某正常橙紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,則后代中表現(xiàn)型及比例可能為 。

2Bb基因差別的根本原因 ,對(duì)Bb基因的mRNA進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異,如圖丙所示,二者編碼的氨基酸在數(shù)量上存在差異(起始密碼子位置相同,UAAUAGUGA為終止密碼子),其直接原因是 。

3)圖乙中的變異類(lèi)型屬于染色體結(jié)構(gòu)畸變中的 ;基因型為aaBBDD的突變體花色為 。

4)讓基因型為aaBBDdd突變體與基因型為aaBBDD植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例,若為 ,則其為突變體。請(qǐng)寫(xiě)出突變體aaBBDD的植株雜交的遺傳圖解。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是利用基因工程培育抗蟲(chóng)植物的示意圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

1獲取含抗蟲(chóng)基因的DNA有幾條途徑,其中一條途徑是以 為模板,合成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后再合成雙鏈DNA;另一條途徑是從基因文庫(kù)中獲取,基因文庫(kù)又可分為 文庫(kù)和部分基因文庫(kù)如:cDNA文庫(kù)。

2基因工程的核心步驟是 ,該過(guò)程涉及的工具有

3圖中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是 。圖中的Ti質(zhì)粒中含有 ,可將目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上。

4可運(yùn)用 技術(shù)來(lái)檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂期,參與分裂活動(dòng)的細(xì)胞器有

A液泡 B核糖體 C葉綠體 D中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞中發(fā)揮重要的作用,下列生命活動(dòng)與生物膜系統(tǒng)無(wú)直接關(guān)系的是

A胰島素的分泌

B神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

C無(wú)氧呼吸

D光合作用

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