【題目】

A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進行

B. 適當(dāng)增大B溶液的濃度，則曲線中a點下移

C. 6～10min兩條曲線的差異僅是由于A、B溶液的濃度不同

D. 10min時顯微鏡下觀察兩組細(xì)胞，均可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

【答案】A

【解析】綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞中含大液泡，可發(fā)生明顯的滲透作用，A正確；a點時細(xì)胞細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相當(dāng)，水分出入平衡，若適當(dāng)增大B溶液的濃度，會導(dǎo)致細(xì)胞失水增多，a點上移，B錯誤；兩條曲線的差異是A、B溶液溶質(zhì)分子大小不同導(dǎo)致的，A溶液溶質(zhì)分子較大，不能進入細(xì)胞液，細(xì)胞一直失水最終平衡，B溶液溶質(zhì)分子較小，進入細(xì)胞液，升高細(xì)胞液濃度，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，C錯誤；10min時顯微鏡下觀察兩組細(xì)胞，仍然只有B組細(xì)胞可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述，不正確的是

A．當(dāng)受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加

B．上圖可反映出激素具有分級調(diào)節(jié)的特點

C．下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位

D．c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗中，選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實驗材料，是因為該細(xì)胞具有（ ）

A. 結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞核 B. 功能完善的細(xì)胞膜

C. 能夠流動的細(xì)胞質(zhì) D. 大而醒目的液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣的顏色由花青素決定，花青素的形成由位于兩對等位基因（A、a和B、b）共同控制，并且遵循自由組合定律（如圖）。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進行自交得到F2。

（1）細(xì)胞中花青素存在的場所是 （寫細(xì)胞器名稱）。

（2）親本中白花植株的基因型為 ，F2中白色∶紫色∶紅色∶粉紅色的比例為 。F2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的植株占 。

（3）研究人員用兩株不同花色的植株雜交，得到的子代植株有四種花色。則親代兩株植株的花色分別為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 植物激素是由植物體內(nèi)特定器官產(chǎn)生的

B. 植物體內(nèi)的激素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

C. 植物激素調(diào)節(jié)基因組表達(dá)，其合成過程也受基因組的控制

D. NAA、2，4-D具有與生長素相似的生理效應(yīng)，也屬于植物激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1861年1月，馬克思在一封信中說：“達(dá)爾文的著作非常有意義，這本書我可以用來當(dāng)作歷史上的階級斗爭的自然科學(xué)根據(jù)”。這說明達(dá)爾文進化論

A. 促進了科學(xué)社會主義的誕生

B. 影響到社會科學(xué)的理論研究

C. 成為了社會革命的理論武器

D. 使科學(xué)理論和實踐緊密結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，不正確的是

A. 一個染色體組中一定不含同源染色體

B. 由受精卵發(fā)育而成的體細(xì)胞含有兩個染色體組的個體叫二倍體

C. 含一個染色體組的個體是單倍體，但單倍體不一定只含一個染色體組

D. 人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，不能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是

A．動物卵細(xì)胞一般比較大，有利于儲存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育

B．精子細(xì)胞的線粒體聚集在尾的基部，有利于精子的運動

C．人的紅細(xì)胞呈圓餅狀，有利于紅細(xì)胞與血漿間進行氣體交換

D．核膜上有核孔，有利于控制合成蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)進出

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為牛胚胎移植示意圖，乙圖為胚胎發(fā)育某時期示意圖。請據(jù)圖回答：

（1)牛胚胎移植程序中，②用______________處理使供體母牛超數(shù)排卵。沖卵的實質(zhì)是獲得____________。

（2)如果對胚胎進行分割移植時，胚胎應(yīng)發(fā)育到________或________階段。

（3)乙圖中1是________，4是________；將來發(fā)育成胎兒各種組織的是[ ]________。

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