② ,③ .(2)設(shè)計表格.并將預(yù)期實驗結(jié)果填在表格中(熒光強度用“+ 表示.熒光強度越大.“+ 數(shù)越多.熒光強度最弱用“1+ 表示.最強用“4+ 表示). (3)根據(jù)實驗結(jié)果.請從細胞結(jié)構(gòu)的角度推測.癌細胞培養(yǎng)時.2-NBDG與普通葡萄糖的吸收會發(fā)生競爭的原因是 .">
【題目】糖酵解增強是絕大多數(shù)惡性腫瘤的典型特征,因此腫瘤患者的葡萄糖攝取明顯增加,且代謝活動強的癌細胞攝取量大。在癌細胞培養(yǎng)中,熒光類似物2-N-2-脫氧葡萄糖(2-NBDG)與普通葡萄糖的吸收存在競爭性(如圖所示)。細胞中熒光信號強,表示細胞吸收的2-NBDG多。
現(xiàn)有甲、乙兩種不同的乳腺癌細胞,且甲的代謝強度大于乙。欲驗證這兩種癌細胞的代謝強度及兩種葡萄糖的吸收存在競爭性,請根據(jù)以下提供的材料用具,完善實驗思路,預(yù)測實驗結(jié)果并回答有關(guān)問題。
材料與用具:甲種乳腺癌細胞,乙種乳腺癌細胞,細胞培養(yǎng)液,普通葡萄糖溶液,生理鹽水,2-NBDG,培養(yǎng)皿若干,CO2培養(yǎng)箱等。(注:熒光測量的具體方法不作要求)
(1)完善實驗思路:
①取若干培養(yǎng)皿,均分為4組。各組加入的試劑和接種的細胞如下表:(補全表格) ______________________________
組別 | A | B | C | D | 說明 |
細胞培養(yǎng)液 | 用“+”表示加入,用“-”表示不加 | ||||
普通葡萄糖溶液 | |||||
生理鹽水 | |||||
2-NBDG溶液 | |||||
甲種乳腺癌細胞 | |||||
乙種乳腺癌細胞 |
②________________________________________________________________________;
③_________________________________________。
(2)設(shè)計表格,并將預(yù)期實驗結(jié)果填在表格中(熒光強度用“+”表示,熒光強度越大,“+”數(shù)越多,熒光強度最弱用“1+”表示,最強用“4+”表示)。
______________________________________________
(3)根據(jù)實驗結(jié)果,請從細胞結(jié)構(gòu)的角度推測,癌細胞培養(yǎng)時,2-NBDG與普通葡萄糖的吸收會發(fā)生競爭的原因是________________________________________________________________________。
【答案】 ②各組置于溫度等條件適宜的CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng)。
③一段時間后,檢測各組細胞的熒光強度,并作記錄和統(tǒng)計分析。
組別 | A | B | C | D |
培養(yǎng)液 | + | + | + | + |
普通葡萄糖溶液 | + | + | — | — |
生理鹽水 | — | — | + | + |
2-NBDG溶液 | + | + | + | + |
甲種乳腺癌細胞 | + | — | + | — |
乙種乳腺癌細胞 | — | + | — | + |
甲、乙乳腺癌細胞的代謝強度和2-NBDG吸收實驗結(jié)果
組別 | A | B | C | D |
熒光強度 | 2+ (或 3+) | 1+ | 4+ | 2+ (或3+) |
細胞膜上轉(zhuǎn)運2-NBDG與普通葡萄糖的載體蛋白是同一種
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,細胞吸收的2-NBDG的量與普通葡萄糖的量呈現(xiàn)反比例關(guān)系。根據(jù)實驗設(shè)計的單一變量原則和對照性原則,再加上實驗材料和實驗?zāi)康,進行實驗設(shè)計,繪制表格,預(yù)測實驗結(jié)果。
(1)實驗的目的是驗證這兩種癌細胞的代謝強度及兩種葡萄糖的吸收存在競爭性,思路是:
①取若干培養(yǎng)皿,均分為4組。各組加入的試劑和接種的細胞如下表:
組別 | A | B | C | D | 說明 |
細胞培養(yǎng)液 | 用“+”表示加入 用“-”表示不加 | ||||
普通葡萄糖溶液 | |||||
生理鹽水 | |||||
2-NBDG溶液 | |||||
甲種乳腺癌細胞 | /span> | ||||
乙種乳腺癌細胞 |
②各組置于溫度等條件適宜的CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng)。
③一段時間后,檢測各組細胞的熒光強度,并作記錄和統(tǒng)計分析。
組別 | A | B | C | D |
培養(yǎng)液 | + | + | + | + |
普通葡萄糖溶液 | + | + | — | — |
生理鹽水 | — | — | + | + |
2-NBDG溶液 | + | + | + | + |
甲種乳腺癌細胞 | + | — | + | — |
乙種腺癌細胞 | — | + | — | + |
(2)根據(jù)實驗過程設(shè)計表格,及其結(jié)果如下:
組別 | A | B | C | D |
熒光強度 | 2+ (或 3+) | 1+ | 4+ | 2+ (或3+) |
(3)癌細胞培養(yǎng)時,2-NBDG與普通葡萄糖的吸收會發(fā)生競爭的原因是細胞膜上轉(zhuǎn)運2-NBDG與普通葡萄糖的載體蛋白是同一種。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一個轉(zhuǎn)運RNA的一端堿基為GUA,此轉(zhuǎn)運RNA所運載的氨基酸是( )
A.GUA(纈氨酸) B.CAU(組氨酸) C.UAC(酪氨酸) D.AUG(甲硫氨酸)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料,分別用不同濃度赤霉素和生長素處理,實驗結(jié)果如下。下列敘述正確的是( )
A. 圖甲表明,野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體
B. 圖乙表明,高濃度的生長素對野生型擬南芥莖的生長具有抑制作用
C. 實驗表明,該種超矮生型突變體屬于激素不敏感型
D. 實驗表明,若用適宜濃度的赤霉素和生長素同時處理,可提高該突變體莖的長度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB+BC=CD,圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A. 刺激C處,A、D處可同時檢測到膜電位變化
B. 刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強
C. ③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性
D. 興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果,下列相關(guān)的敘述錯誤的( 。
A. 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如甲圖所示
B. 大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖丙所示
C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、競爭、捕食關(guān)系
D. 圖丙中實驗初期,種內(nèi)互助與競爭并存,后期X的種內(nèi)斗爭加劇
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在19世紀(jì)的科學(xué)家中,其科學(xué)思想對于解放人們思想的作用,可以與哥白尼太陽中心說媲美的是( )
A.牛頓的力學(xué)體系B.達爾文的進化論
C.普朗克的量子論D.愛因斯坦的相對論
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1859年11月24日,這是很不平凡的一天。這一天,倫敦眾多市民涌向一家書店,爭相購買一本剛出版的新書,隨后,生物學(xué)領(lǐng)域掀起一場革命。這場“革命”
A.標(biāo)志著近代自然科學(xué)形成B.否定了君權(quán)神授傳統(tǒng)觀念
C.沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治根基D.形成了新的工業(yè)革命浪潮
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,分析圖示回答下列問題:
(1)此圖中 B代表______,其結(jié)構(gòu)通式為________,C代表_______,其結(jié)構(gòu)式是________。
(2)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是_______________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com