基因的分離和自由組合發(fā)生在


  1. A.
    前者減數(shù)第一次分裂，后者減數(shù)第二次分裂
  2. B.
    都是減數(shù)第一次分裂
  3. C.
    前者減數(shù)第一次分裂，后者受精作用時(shí)
  4. D.
    都是減數(shù)第二次分裂
B
試題分析：在減數(shù)分裂第一次的中期同源染色體的分離，其上的等位基因也隨之分離，同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合。
考點(diǎn)：遺傳規(guī)律
點(diǎn)評(píng)：考查遺傳規(guī)律的主要變化和實(shí)質(zhì)，因?yàn)榧?xì)胞分裂是遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，因此經(jīng)常將二者的知識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆吉林省高三年級(jí)第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段，有關(guān)敘述正確的是

A.細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng)，分化程度最高

B.過(guò)程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合

C.肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)所含的核基因不同

D．細(xì)胞衰老和凋亡屬于正常的生理過(guò)程

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆安徽六校教育研究會(huì)新高三素質(zhì)測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段，有關(guān)敘述正確的是（    ）

A.細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng)，分化程度最高

B.過(guò)程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合

C.肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)所含的基因不同

D.細(xì)胞衰老和凋亡屬于正常的生理過(guò)程

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇蘇北四市（徐、淮、連、宿）高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段，有關(guān)敘述正確的是

  A．細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng)，分化程度最高

  B．過(guò)程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合

  C．過(guò)程①②形成的肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中蛋白質(zhì)和基因的種類(lèi)都不相同

  D．細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)生物均具有積極意義

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省高三上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型：選擇題

右圖所示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是  

 

  A．該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B．該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期

  C．該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期   

  D．該圖若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞都含兩個(gè)染色體組

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述，不正確的是（         ）

A．原核細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂，它的遺傳不遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律

B．基因的分離、自由組合定律及伴性遺傳，可以在配子形成過(guò)程中同時(shí)起作用

C．用秋水仙素處理大腸桿菌，可使其染色體加倍

D．進(jìn)行減數(shù)分裂的動(dòng)物細(xì)胞，基因的分離和自由組合發(fā)生在初級(jí)精(卵)母細(xì)胞中

 

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