下圖的裝置用于測(cè)量植物的氣體代謝，通過(guò)反應(yīng)瓶所受的浮力值的改變，可以換算出瓶?jī)?nèi)氣體量的改變。水槽內(nèi)盛有不含碳源的完全培養(yǎng)液，反應(yīng)瓶底部與瓶外培養(yǎng)液相通，瓶蓋磨口密封不漏水，支持架僅用來(lái)固定植物，墜重用來(lái)調(diào)整天平兩側(cè)平衡，整個(gè)裝置的可靠性不用考慮。根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前安放好植物幼苗，靜置20分鐘后，將天平調(diào)至零點(diǎn)，這時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，并仔細(xì)觀察天平指針的移動(dòng)。1小時(shí)以后，如果從天平獲得的重量改變值是268.8克，欲使天平保持平衡，補(bǔ)償瓶應(yīng)該________（增加/減少）墜重，反應(yīng)瓶中的植物體內(nèi)糖類(lèi)將（以葡萄糖計(jì)）___________（增加／減少）。
（2）假設(shè)上面的實(shí)驗(yàn)是在最適溫度下進(jìn)行的，如果裝置和實(shí)驗(yàn)材料不變，把溫度提高10℃，若想讓天平上的指針改變同樣的數(shù)值，則所用時(shí)間會(huì)____________，原因是_________________。
（3）在上述（1）中的實(shí)驗(yàn)完成后，將放置植物的反應(yīng)瓶取出，剪去支持架以下的根；重新懸掛在天平上，按前法再測(cè)一次氣體改變量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)的改變量減少若干毫升。請(qǐng)解釋其中的原因：_________________________________。
（4）本裝置連續(xù)測(cè)定的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響植物細(xì)胞組織的正常的生命活動(dòng)。原因是______________________________________________________。

(1)增加 減少
(2)延長(zhǎng) 超過(guò)最適溫度，呼吸酶的活性降低
(3)細(xì)胞呼吸作用減弱，氣體減少的量是根系細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量
(4)瓶?jī)?nèi)氧氣消耗過(guò)多，植物細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，一方面釋放的能量少，另一方面產(chǎn)生的酒精毒害植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖的裝置用于測(cè)量植物的氣體代謝，通過(guò)反應(yīng)瓶所受的浮力值的改變，可以換算出瓶?jī)?nèi)氣體量的改變。水槽內(nèi)盛有不含碳源的完全培養(yǎng)液，反應(yīng)瓶底部與瓶外培養(yǎng)液相通，瓶蓋磨口密封不漏水，支持架僅用來(lái)固定植物，墜重用來(lái)調(diào)整天平兩側(cè)平衡，整個(gè)裝置的可靠性不用考慮。根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前安放好植物幼苗，靜置20分鐘后，將天平調(diào)至零點(diǎn)，這時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，并仔細(xì)觀察天平指針的移動(dòng)。1小時(shí)以后，如果從天平獲得的重量改變值是268.8克，欲使天平保持平衡，補(bǔ)償瓶應(yīng)該________（增加/減少）墜重，反應(yīng)瓶中的植物體內(nèi)糖類(lèi)將（以葡萄糖計(jì)）___________（增加／減少）。

（2）假設(shè)上面的實(shí)驗(yàn)是在最適溫度下進(jìn)行的，如果裝置和實(shí)驗(yàn)材料不變，把溫度提高10℃，若想讓天平上的指針改變同樣的數(shù)值，則所用時(shí)間會(huì)____________，原因是_________________。

（3）在上述（1）中的實(shí)驗(yàn)完成后，將放置植物的反應(yīng)瓶取出，剪去支持架以下的根；重新懸掛在天平上，按前法再測(cè)一次氣體改變量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)的改變量減少若干毫升。請(qǐng)解釋其中的原因：_________________________________。

（4）本裝置連續(xù)測(cè)定的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響植物細(xì)胞組織的正常的生命活動(dòng)。原因是______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年內(nèi)蒙古高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共16分）下圖甲裝置用于測(cè)定植物光合作用速率，圖乙表示該實(shí)驗(yàn)植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線(xiàn)粒體間氣體交換，圖丙表示光強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)該植物在光合作用過(guò)程中能量的變化過(guò)程是­__________________________。  

(2)寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式___________________________________________。

(3)如甲圖所示，如果溫度不變而適當(dāng)增加光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離，則對(duì)應(yīng)乙圖中減弱的箭頭是______________。如果光照強(qiáng)度處于丙圖中的B點(diǎn)時(shí)，乙圖中應(yīng)存在的箭頭是___________________。

(4)若該植物的葉肉細(xì)胞處于乙圖狀態(tài)時(shí)，相當(dāng)于丙圖曲線(xiàn)______________(填范圍)。

(5)如果A點(diǎn)時(shí)02吸收量為a mol／(cm2·h)，C點(diǎn)時(shí)的02釋放量為bmol／(cm2·h)，則在C點(diǎn)時(shí)C02的固定量為_(kāi)_________ mol／(cm2·h)。

  (6)圖丙中A—C段限制黑藻光合速率的主要因素是____________，C點(diǎn)以后限制黑藻光合速率的環(huán)境因素有____________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江蘇省高考生物信息試卷（一）（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖一所示，白光透過(guò)三棱鏡后會(huì)按波長(zhǎng)不同分散成為七色條帶�，F(xiàn)有多個(gè)圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，各個(gè)裝置中植物的大小生理狀態(tài)都相同。張華將6套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴(yán)格的最適狀態(tài)，24小時(shí)后讀取讀數(shù)。每個(gè)裝置紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的讀數(shù)記為X，零刻度右側(cè)記為正值，零刻度左側(cè)記為負(fù)值。

（1）你認(rèn)為張華的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____________________對(duì)光合作用速率的影響

（2）請(qǐng)?jiān)谙聢D的坐標(biāo)上表現(xiàn)出張華對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期。

若張華的裝置實(shí)際測(cè)量得到的X值小于0，其原因最可能是________。

A．有無(wú)氧呼吸存在

B．呼吸底物中有脂肪

C．有氧呼吸速率小于光合速率

D．植物呼吸使容器內(nèi)溫度升高

（3）張華的同桌李麗也指出，在實(shí)際操作中，張華的裝置實(shí)際上無(wú)法準(zhǔn)確得到他想要的數(shù)據(jù)。李麗想要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使其能用于探究“在不同波長(zhǎng)的光下，該植物的凈光合速率和真光合速率的變化情況”。李麗要添加或改動(dòng)的地方有：

①將6個(gè)裝置中D里的清水改為_(kāi)_________________。

②添加一個(gè)相同裝置用于測(cè)量呼吸量，置于__________中，且該裝置中D里的溶液為               。

③添加一個(gè)相同裝置用于作為對(duì)照平衡無(wú)關(guān)變量的影響，但該裝置中的C應(yīng)該為_(kāi)_____。

（4）李麗將實(shí)驗(yàn)報(bào)告拿給當(dāng)科學(xué)家的父親看，父親很高興的表?yè)P(yáng)了她，但同時(shí)也指出該實(shí)驗(yàn)有一個(gè)缺陷：雖然每個(gè)裝置所處的環(huán)境中光的波長(zhǎng)確實(shí)不同，但是陽(yáng)光中不同波長(zhǎng)的光的__________________卻一般不會(huì)相同。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西省 高安中學(xué)高二上學(xué)期第三次段考生物試卷 題型：選擇題

下圖的裝置用于測(cè)量植物的氣體代謝，通過(guò)反應(yīng)瓶所受的浮力值的改變，可以換算出瓶?jī)?nèi)氣體量的改變。水槽內(nèi)盛有不含碳源的完全培養(yǎng)液，反應(yīng)瓶底部與瓶外培養(yǎng)液相通，瓶蓋磨口密封不漏水，支持架僅用來(lái)固定植物，墜重用來(lái)調(diào)整天平兩側(cè)平衡，整個(gè)裝置的可靠性不用考慮。根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前安放好植物幼苗，靜置20分鐘后，將天平調(diào)至零點(diǎn)，這時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，并仔細(xì)觀察天平指針的移動(dòng)。1小時(shí)以后，如果從天平獲得的重量改變值是268.8克，欲使天平保持平衡，補(bǔ)償瓶應(yīng)該________（增加/減少）墜重，反應(yīng)瓶中的植物體內(nèi)糖類(lèi)將（以葡萄糖計(jì)）___________（增加／減少）。

（2）假設(shè)上面的實(shí)驗(yàn)是在最適溫度下進(jìn)行的，如果裝置和實(shí)驗(yàn)材料不變，把溫度提高10℃，若想讓天平上的指針改變同樣的數(shù)值，則所用時(shí)間會(huì)____________，原因是_________________。

（3）在上述（1）中的實(shí)驗(yàn)完成后，將放置植物的反應(yīng)瓶取出，剪去支持架以下的根；重新懸掛在天平上，按前法再測(cè)一次氣體改變量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)的改變量減少若干毫升。請(qǐng)解釋其中的原因：_________________________________。

（4）本裝置連續(xù)測(cè)定的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響植物細(xì)胞組織的正常的生命活動(dòng)。原因是______________________________________________________。

 

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