【題目】下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一類(lèi)物質(zhì)是 (　　)

A. 脂肪、載體和抗體 B. 胰島素、抗體

C. 性激素、載體和酶 D. 維生素D、甲狀腺激素和雌性激素

【答案】B

【解析】脂肪不屬于多肽或蛋白質(zhì)，不含肽鍵，A錯(cuò)誤；胰島素和抗體均是蛋白質(zhì)，均含有肽鍵，B正確；性激素不屬于多肽或蛋白質(zhì)，不含肽鍵，酶不全是蛋白質(zhì)，不一定含有肽鍵，C錯(cuò)誤；維生素D、甲狀腺激素和雌性激素都不是多肽或蛋白質(zhì)，不含肽鍵，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系：圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下，O2吸收量和CO2釋放量之間的關(guān)系。對(duì)下列圖示解釋不正確的是

A. 圖甲L點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP從葉綠體基質(zhì)向類(lèi)囊體膜方向移動(dòng)

B. 圖乙中由縱軸、CO2釋放量和O2吸收量共同圍成的面積表示厭氧呼吸生成的CO2總量

C. 影響圖甲中曲線(xiàn)上的P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度

D. 圖乙中當(dāng)02濃度大于10%,該器官只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為4%�，F(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生育一個(gè)患病孩子的概率是

A. 1/9 B. 81/10000 C. 1/2601 D. 1/36

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究“玉米種子萌發(fā)生長(zhǎng)過(guò)程中自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素是否為其生長(zhǎng)的最適濃度”，某研究小組將10株生長(zhǎng)旺盛的玉米胚芽鞘研磨獲取提取液（待測(cè)樣液），再切取與之相同的玉米胚芽鞘尖端下部的切段若干，按如表所示分組進(jìn)行浸入實(shí)驗(yàn)并記錄24小時(shí)后切段長(zhǎng)度。

生長(zhǎng)素濃度（mg/L)

0

0.01

0.1

1

10

100

待測(cè)樣液

溶液的量(mL)

5

5

5

5

5

5

5

切段數(shù)量(根）

10

10

10

10

10

10

10

切段初始長(zhǎng)度（mm)

4

4

4

4

4

4

4

24小時(shí)后切段平均長(zhǎng)度(mm)

7

7.5

8.4

10

12

10

10

回答下列問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素是植物細(xì)胞之間傳遞________的激素之一；生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)可能是______(填“細(xì)胞數(shù)量”或“細(xì)胞長(zhǎng)度”)增加的結(jié)果。

（2）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果以柱形圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果_______(填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，待測(cè)樣液濃度______(填“是”或“不是”)玉米種子萌發(fā)生長(zhǎng)的最適濃度。

（4）為確定待測(cè)樣液中的生長(zhǎng)素濃度是1mg/L還是100mg/L,請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理及方法，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路:___________________________。

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚(yú)塘的主要食物鏈，研究人員調(diào)査各種生物類(lèi)群一年內(nèi)的相關(guān)能量數(shù)據(jù)如表所示[單位為J/(cm2a)]。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

浮游植物

小型浮游動(dòng)物

大型浮游動(dòng)物

太陽(yáng)魚(yú)

另兩種生物

鱸魚(yú)

總能量

9000

1000

700

150

300

45

本年度

同化能

8100

900

600

120

210

30

（1）圖中有_______條食物鏈，與生產(chǎn)者固定能量的過(guò)程直接相關(guān)的細(xì)胞器是_________。

（2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是___________。

（3）在實(shí)際養(yǎng)殖過(guò)程中，人們通常需要向魚(yú)塘投放一定量的魚(yú)飼料，這是因?yàn)?/span>_______；有人提出養(yǎng)殖鰱魚(yú)(主要食浮游植物）一定比養(yǎng)殖鱸魚(yú)產(chǎn)量高，你認(rèn)為這種說(shuō)法科學(xué)嗎？_______,請(qǐng)說(shuō)明理由：________。

（4）為充分利用水面資源，有人在水面上養(yǎng)雞，雞糞直接排入水體，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)水體變綠，鱸魚(yú)大量死亡。試分析可能產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定金魚(yú)藻光合作用中，容器密閉內(nèi)有一定濃度的碳酸氫鈉溶液，保持溫度恒定且適宜，通過(guò)改變光源與容器的距離用以改變光照強(qiáng)度(光合強(qiáng)度用金魚(yú)藻放出的氣泡數(shù)來(lái)表示)。表格為不同距離下的9個(gè)相同裝置5分鐘內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

光源與容器的距離/(cm)

10

15

20

25

30

35

40

45

50

氣泡數(shù)

40

39

30

22

15

5

3

0

0

(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，距離為10 cm或15 cm時(shí)，金魚(yú)藻產(chǎn)生氣泡的量并無(wú)明顯變化，故若要增加15 cm處產(chǎn)生氣泡的數(shù)量，可在實(shí)驗(yàn)前采取_____的措施。光源距離為45 cm和50 cm時(shí)氣泡數(shù)為0是因?yàn)?/span>_____。

(2)光照較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)距離較近的組別產(chǎn)生氣泡的速率明顯減慢，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____，直接影響了光合作用的_____，導(dǎo)致_____積累，抑制光反應(yīng)，使得__的產(chǎn)生量減少。

(3)如圖是金魚(yú)藻在15 cm距離下，氣泡產(chǎn)生速率與碳酸氫鈉溶液濃度的關(guān)系，濃度超過(guò)25 mg·L－1時(shí)氣泡數(shù)反而下降，分析其原因可能是濃度過(guò)高，導(dǎo)致金魚(yú)藻細(xì)胞_____，影響了金魚(yú)藻的生理活動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示DNA及相關(guān)的生理活動(dòng)，下列表述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程a, b, c均可在胰島B細(xì)胞核中發(fā)生

B. f和g過(guò)程可能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)

C. 過(guò)程a, b, c, d, e與堿基配對(duì)有關(guān)

D. 某基因表達(dá)的產(chǎn)物可能影響另一個(gè)基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌和病毒的敘述中，正確的是( )

A. 細(xì)菌和病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA

B. 細(xì)菌和病毒都屬于原核生物

C. 細(xì)菌和病毒都具有核糖體

D. 細(xì)菌能夠進(jìn)行獨(dú)立的生命活動(dòng)而病毒不可以

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下列屬于種群的是 （ ）

A. 池塘中的一群魚(yú)

B. 培養(yǎng)基被污染后除乳酸菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌

C. 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落

D. 一棵枯樹(shù)枝上生活的螞蟻和長(zhǎng)滿(mǎn)的苔蘚

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同步練習(xí)冊(cè)答案