(9分)下圖中甲表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母代表激素;圖乙表示的是運動神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系;圖丙表示免疫調(diào)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答:

⑴在寒冷環(huán)境中,機(jī)體通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)機(jī)制,使機(jī)體產(chǎn)熱___________,以維持體溫相對穩(wěn)定,這一調(diào)節(jié)中樞位于_________________。血液中A、B、C激素含量會增加,但激素的含量卻不會過高,因為在激素發(fā)揮作用的過程中存在________機(jī)制,其中A激素是_________________________。

⑵研究表明,神經(jīng)遞質(zhì)有很多種,作用效果也不同。Ach是一種興奮性遞質(zhì),在沒有神經(jīng)沖動傳過來時,Ach存在于圖乙的[ ]________中,當(dāng)神經(jīng)沖動傳到軸突末梢時,Ach進(jìn)入③中,作用于突觸后膜,引起Na內(nèi)流,則突觸后膜的電位表現(xiàn)為________;而有一種抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl內(nèi)流,則突觸后膜的電位表現(xiàn)為________。

⑶圖丙中e細(xì)胞是________。研究表明,某種溶血性貧血病是由于病毒、藥物等使患者紅細(xì)胞膜抗原變性,刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,與紅細(xì)胞膜抗原發(fā)生交叉反應(yīng),導(dǎo)致紅細(xì)胞壽命縮短,發(fā)生溶血。這種病屬于免疫學(xué)中的____________。

 

【答案】

(1)加快  下丘腦   反饋調(diào)節(jié)  促甲狀腺激素釋放激素   (2)①突觸小泡  外負(fù)內(nèi)正   外正內(nèi)負(fù)  (3)記憶細(xì)胞   自身免疫病

【解析】

試題分析:據(jù)圖分析:(1)圖甲中,在寒冷環(huán)境,機(jī)體通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),產(chǎn)熱增加,散熱減少,維持體溫正常。體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦。激素調(diào)節(jié)有反饋調(diào)節(jié)特點,維持激素含量相對穩(wěn)定。A激素是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,促使垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促使甲狀腺分泌甲狀腺激素,增加產(chǎn)熱。(2)圖乙中,神經(jīng)遞質(zhì)存在于①突觸小泡。興奮性遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Na內(nèi)流,則突觸后膜的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,為動作電位,與未興奮部位形成局部電流,將興奮傳導(dǎo);抑制性遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl內(nèi)流,繼續(xù)加強(qiáng)靜息電位,不會形成局部電流,不傳導(dǎo)興奮。(3)圖丙中,e細(xì)胞在受到相同抗原刺激,會增殖分化為漿細(xì)胞迅速而大量產(chǎn)生抗體,為記憶細(xì)胞。免疫系統(tǒng)對自身正常細(xì)胞。組織、器官發(fā)起攻擊,為自身免疫病。

考點:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力;識圖能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江西余江一中高三第四次?忌锞恚ń馕霭妫 題型:綜合題

(9分)下圖甲是無籽西瓜育種的流程圖,但無籽西瓜在栽培過程中會出現(xiàn)空心果,科研人員發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象與P基因有關(guān)(以P+表示正常果基因,p-表示空心果基因)。他們利用生物技術(shù)對此基因的變化進(jìn)行了檢測,結(jié)果如下圖乙。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)圖甲用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗或                時,可誘導(dǎo)四倍體的產(chǎn)生,處理后形成的四倍體植株體細(xì)胞染色體組數(shù)可能有                。

(2)圖甲中培育三倍體無籽西瓜依據(jù)的原理是                 ;依據(jù)圖甲所示過程培育三倍體西瓜制種過程很煩瑣,因此可以采取植物細(xì)胞工程中                 技術(shù)進(jìn)行培育。

(3)根據(jù)圖乙分析,正常果基因成為空心果基因的根本原因是                  ;已知限制酶X識別序列為CCGG,若用限制酶X完全切割圖乙中空心果的p-基因部分區(qū)域,那么空心果的基因則被切成長度為               對堿基和               對堿基的兩種片斷。

(4)若從某三倍體無籽西瓜正常果中分離出其中所含的各種P基因有關(guān)區(qū)域,經(jīng)限制酶X完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460對堿基的四種片段,那么該三倍體無籽西瓜的基因型是                     

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北黃岡中學(xué)高三第一次模擬考試?yán)砜凭C合生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為               、              。圖甲中沒有反映出來的生態(tài)系統(tǒng)成分是                     。

(2)圖乙中,若A、F分別表示營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ所攝入(吃進(jìn))的能量,則B表示          ,C表示                。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y,則對應(yīng)在圖乙中營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是           (選用圖乙中所給字母書寫表達(dá)式)。

(3)下圖為該草原上三種蜂的生存曲線。葉蜂產(chǎn)卵于葉上;泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲作為子代的食物;蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)。這三種蜂的生存曲線依次是                。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2012學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共9分)下圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程。請據(jù)圖回答:

(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為:_______________________(以流程圖的形式表示)。

(2)轉(zhuǎn)錄過程中,DNA在[  ]________的催化作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開,該變化還可發(fā)生在________過程中。

(3)mRNA是以圖中的③為模板,在[  ]________的催化作用下,以4種游離的________為原料,依次連接形成的。

(4)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是________,它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中[  ]________________。

(5)由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用,該生物體表現(xiàn)出新的性狀,原因是:基因中一個G—C對被A—T對替換,導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上________個密碼子發(fā)生改變,經(jīng)翻譯形成的④中__________________________發(fā)生相應(yīng)改變。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(9分)下圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式。請回答有關(guān)問題:

 

(1) 圖1中哪一側(cè)表示細(xì)胞外?__    (填“上”或“下”),原因是  ____________ 。結(jié)構(gòu)B為_________________。細(xì)胞膜的功能特性為:________________

(2)圖2中曲線甲代表_____    ___,曲線乙代表____      ____,Q點對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子,此時,限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是____________________。

(3)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞對物質(zhì)X的運輸方式是_________________,可用圖1中的________(a、b、c…)表示。

 

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