【題目】下列有關(guān)激素的說(shuō)法，不正確的是

A. 激素都是由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞分泌的

B. 激素的化學(xué)本質(zhì)都是大分子有機(jī)物

C. 激素都隨體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞或靶器官

D. 激素都是調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的信息分子

【答案】B

【解析】激素是由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，A項(xiàng)正確；激素的化學(xué)本質(zhì)，有的是大分子有機(jī)物（如胰島素），有的是小分子有機(jī)物（如性激素），B項(xiàng)錯(cuò)誤；激素通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于靶細(xì)胞或靶器官，C項(xiàng)正確；激素不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息，因此是調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的信息分子，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母。此操作模擬了

①等位基因的分離

②同源染色體的聯(lián)會(huì)

③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

④非等位基因的自由組合

A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，回答下列問(wèn)題：

（1）該圖所示化合物名稱是______，化合物中羧基的數(shù)量有_____個(gè)。

（2）圖中字母E表示是_______，脫去水分子數(shù)量有______個(gè)。

（3）該化合物是由______種氨基酸分子通過(guò)失去水分子而形成的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程在生物膜上發(fā)生的是（ ）

A.氨基酸的脫水縮合B.骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生乳酸

C.水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定D.酵母菌細(xì)胞利用O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是

A. 誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

B. 用物理因素誘變處理可提高突變率

C. 誘變育種和雜交育種均可形成新的基因

D. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為基因部分功能的示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①過(guò)程表示基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程

B. ②過(guò)程表示基因表達(dá)中的翻譯過(guò)程

C. 基因指導(dǎo)合成的產(chǎn)物都是蛋白質(zhì)

D. 基因可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種生理現(xiàn)象中，沒(méi)有涉及細(xì)胞間信息交流的是

A．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

B．肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素

C．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

D．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列時(shí)期或過(guò)程中不會(huì)發(fā)生基因重組的是（ ）

A．減數(shù)第一次分裂后期 B．四分體時(shí)期

C．交叉互換 D．著絲點(diǎn)分裂時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C表示環(huán)境條件差異較大、存在地理隔離的三個(gè)地區(qū)，A地區(qū)某種群部分個(gè)體遷移至B、C地區(qū)（t1、t2表示不同的時(shí)期），經(jīng)長(zhǎng)期進(jìn)化逐漸形成兩個(gè)新物種乙、丙。下列敘述正確的是

A．留居在A地區(qū)的甲種群基因庫(kù)將保持穩(wěn)定不變

B．自然界中新物種的形成必須經(jīng)過(guò)地理隔離這一條件

C．同一物種的兩個(gè)不同種群間的地理隔離不會(huì)阻礙其基因交流

D．通過(guò)這種方式形成的乙、丙是能適應(yīng)各自環(huán)境的新物種

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同步練習(xí)冊(cè)答案