【題目】肝糖原經(jīng)過酶的催化作用，最后水解成（　　）
A.麥芽糖
B.乳糖
C.葡萄糖
D.CO2和H20

【答案】C
【解析】解：A、麥芽糖是植物中的二糖，也不是多糖徹底水解的產(chǎn)物，A不符合題意；

B、乳糖是動物中的二糖，由葡萄糖和半乳糖形成，不同糖原水解的產(chǎn)物，B不符合題意；

C、葡萄糖是肝糖原的單體，也是肝糖原水解的產(chǎn)物，C符合題意；

D、二氧化碳和水是糖類氧化分解的產(chǎn)物，不是水解產(chǎn)物，D不符合題意．

所以答案是：C．

【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解細(xì)胞中糖類的種類、分布和功能(糖類的功能：糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì)；糖類的分類：主要分為單糖、二糖和多糖)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)化合物的組成，依主要功能分析回答：

（1）組成E的基本單位A是 ， A與斐林試劑混合后生成色沉淀，
淀粉和纖維素E在動物細(xì)胞中是指 ．
（2）若F在動物體內(nèi)為儲能物質(zhì)，則F是 ．
（3）C的通式為 ， C大約有種．
（4）主要集中在細(xì)胞核內(nèi)的H是 ， 它的基本單位D是 ．
（5）組成E，F(xiàn)，G，H四種有機(jī)物共有的元素有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過程，回答有關(guān)問題：

（1）圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一____________；鑒別培養(yǎng)基還需添加____________作指示劑，產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后，由于尿素被分解成的____________使培養(yǎng)基的堿性增強，pH升高，其菌落周圍的指示劑將變成____________色。

（2）在5個細(xì)菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品液0.1mL，培養(yǎng)一段時間后，平板上長出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。該過程采取的接種方法是 ____________，每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為____________×108個。

（3）與血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)法相比，此計數(shù)方法測得的細(xì)菌數(shù)較_________，其原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞某生理過程如圖所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 酶1可使磷酸二酯鍵斷裂，酶2可催化磷酸二酯鍵的形成

B. a鏈和b鏈的方向相反，a鏈與c鏈的堿基序列相同

C. 該圖表示DNA半保留復(fù)制過程，遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA

D. c鏈和d鏈中G+C所占比例相等，該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示乳腺上皮細(xì)胞合成，分泌乳汁的過程，乳汁中多種成分需要囊泡的轉(zhuǎn)運。只有囊泡上的SNARE蛋白（v-SNARE）與目標(biāo)膜上SNARE蛋白（t-SNARE）特異性結(jié)合，才會發(fā)生膜融合過程，囊泡中的物質(zhì)才能被精確運輸?shù)侥康牡兀ㄈ鐖D所示）。

（1）圖1中參與酪蛋白合成、加工和分泌的細(xì)胞器有____________________。

（2）圖1中不能由乳腺上皮細(xì)胞合成的物質(zhì)是__________，其通過__________進(jìn)入乳腺上皮細(xì)胞。

（3）由圖2可知囊泡能精確地將細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運送并分泌到細(xì)胞外，據(jù)圖推測是因為__________，此過程體現(xiàn)了生物膜的__________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過程是(　　)

A. 血漿蛋白的合成 B. 受精作用

C. H1N1病毒的增殖 D. 抗原和抗體的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)某種酶的活性曲線，這種酶可能催化下列哪一項化學(xué)反應(yīng)（ ）

A.葡萄糖合成糖原
B.氨基酸合成蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)分解成多肽
D.葡萄糖分解成二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某動物種群中，基因型AA、Aa和aa的個體所占比例分別為30%、40%和30%。在長期的選擇過程中A基因和a基因之間的比例變化如下圖，則各基因型個體在此環(huán)境中競爭能力的大小關(guān)系最可能為

A. AA＜Aa=aa B. AA=Aa＞aa C. AA=Aa＜aa D. AA＜Aa＜aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種可測定種子呼吸作用的密閉系統(tǒng)裝置圖．U形毛細(xì)玻璃管（帶刻度）作為檢壓計．錐形瓶內(nèi)放入一盛有20%KOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條．瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水．整個裝置密封，并置到20℃恒溫環(huán)境，打開三通活塞（T），待U形管兩側(cè)液柱平衡后關(guān)閉T，開始計時．

（1）小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是 ．
（2）檢壓計（U形管）左管口與大氣相通，實驗時室內(nèi)氣壓的微小變化對讀數(shù)都產(chǎn)生影響，必須進(jìn)行校正，具體方法是什么？
（3）若用該裝置繼續(xù)測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值，請寫出主要的方法步驟：
①；
②；
③；
④
（4）干重相同的油菜和小麥種子相比，萌發(fā)時有氧呼吸CO 2釋放量與O 2消耗量的比值，油菜（填“大”“等”或“小”）于小麥種子．

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同步練習(xí)冊答案