【題目】如圖表示水稻一個成熟葉肉細胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b代表細胞器)。下列有關(guān)分析和判斷，錯誤的是(　　)

A. 水稻細胞中，有a的細胞一定有b，而有b的細胞不一定有a

B. 如果用18O標記圖中的①，則可能會出現(xiàn)少量的具有放射性的④

C. 在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶，而在a的基質(zhì)中有ATP水解酶

D. 此類細胞可作為觀察a和b在細胞中分布的實驗材料

【答案】D

【解析】：a為葉綠體，b為線粒體，水稻細胞中有葉綠體，一定有線粒體，如植物可見光部位；但是反過來有線粒體，不一定有也葉綠體，如水稻的不可見光部位，如水稻的根部細胞，A正確；①為CO2，用18O標記圖中的CO2，被標記的CO2進行光合作用的暗反應(yīng)，除了產(chǎn)生有機物，還產(chǎn)生被標記的水，被標記的水進行光合反應(yīng)的光反應(yīng)，會產(chǎn)生被標記的O2,B正確；線粒體內(nèi)膜上分布有ATP合成酶，合成ATP;而在葉綠體的基質(zhì)中有ATP水解酶，進行暗反應(yīng)，消耗ATP；該植物由于含有液泡，無法作為觀察葉綠體和線粒體在細胞中的分布，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖X、Y、Z是細胞中的三種有機化合物，X是細胞生命活動所需的主要能源物質(zhì)，Y、Z為構(gòu)成細胞膜的成分。下列有關(guān)說法正確的是( )

A. 如果X被人的紅細胞吸收，需要載體蛋白，不需要ATP

B. 膽固醇可優(yōu)先通過細胞膜進入細胞內(nèi)，與Y有關(guān)

C. 細胞膜會被蛋白酶分解，說明組成細胞膜的物質(zhì)中有Z

D. 細胞膜上的Z是可以運動的，而Y是靜止的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】①②③④⑤是操作顯微鏡的幾個步驟：右圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，從視野A到視野B時，操作過程的正確順序是（ ）
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器⑤移動玻片．

A.⑤﹣④﹣①
B.③﹣①﹣②
C.⑤﹣④﹣②
D.④﹣⑤﹣①﹣②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是(　　)

A. 圖中所示結(jié)構(gòu)中不該出現(xiàn)的有2種

B. 核膜逐漸解體時結(jié)構(gòu)6開始活躍工作

C. 在細胞分裂末期，7的活動會增強

D. 細胞分裂所需的能量主要來自結(jié)構(gòu)3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，其種群數(shù)量隨時間變化的情況如圖A所示，a表示每3小時更換一次培養(yǎng)液的種群增長曲線，d表示不更換培養(yǎng)液的種群增長曲線。

（1）曲線a表示種群呈“__________”型增長。理論上講，呈現(xiàn)這種增長模型的條件是______________________、______________________、______________________等。

（2）曲線d表示種群呈“_________”型增長。屬于這種增長模型的種群，隨種群密度（個體數(shù)量）的增加，其增長速率的變化情況是______________________。當種群數(shù)量達到K值的一半時，種群的增長速率達到______________________。

（3）在實際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群的增長曲線如圖B所示，說明在自然界中，種群數(shù)量變化會出現(xiàn)______________________現(xiàn)象。

（4）某同學(xué)在酵母菌培養(yǎng)過程中的操作步驟如下：①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中培養(yǎng)；③第7天再取樣計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計分析并繪制曲線。請糾正該同學(xué)實驗操作中的錯誤：①__________________________________________；

②______________________________________________________________________________；

③______________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因重組的說法，不正確的是（　�。�
A.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
B.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
C.基因重組是生物變異的根本來源
D.基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中

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【題目】甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位：mg/h)。A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點。

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[　]________，反應(yīng)中的能量變化是________________________________________________________________________。

(2)葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)時，對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是________。

(3)圖丙中限制A～B段光合速率的主要因素是________。若提高溫度，曲線的變化是________(填“上移”“下移”“不動”或“無法確定”)。

(4)丁圖中24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是________。

(5)丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300 mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是________mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(填“大于”“等于”或“小于”)300 mg。

(6)丁圖中，若適當增加植物生長環(huán)境中CO2濃度，B點將向________(填“左”或“右”)移動。在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是________________。

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【題目】以下是對生物體ATP的有關(guān)敘述，其中正確的一項是（ ）
A.藍藻細胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP
B.生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng)
C.ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
D.ATP中存在2個高能磷酸鍵

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【題目】云杉是優(yōu)良的木材樹種，云杉林是我國西部和西南部高山針葉林中的一個主要森林群落類型。如圖是一個云杉林群落被砍伐后所發(fā)生的幾個變化階段示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）“采伐消退”過程說明了__________________________。

（2）“復(fù)生”過程對于生物群落的變化來說屬于_______________________。

（3）云杉林被采伐后所發(fā)生的變化方向和速度是受許多因素影響的，其中來自群落內(nèi)部的因素有__________________________，來自外界環(huán)境的因素有________________________________。（各舉兩例）

（4）新生的云杉林和采伐前的云杉林不完全一樣了，原因是__________________________________。

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