【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖。據(jù)圖分析：

（1）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運行，一定要將裝置放在適宜溫度和有光照的地方。某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，但一段時間后又恢復(fù)到原有水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力，其基礎(chǔ)是 。

（2）圖2中的丁對應(yīng)的生物是圖1中的 。乙和丙之間的關(guān)系分別為 。

（3）圖2中漏畫了一個箭頭，該箭頭是__________________（用格式“XX→XX”表示）。

（4）若藻類植物所固定的太陽能總量為2．0×108KJ,營養(yǎng)級之間能量傳遞效率按10％，據(jù)此條件能否算出鯉魚所獲得的能量？ 。說明你的理由 。

【答案】

（1）自我調(diào)節(jié)（1分） （負(fù)）反饋調(diào)節(jié)（1分）

（2）腐生細(xì)菌等（1分） 捕食和競爭（2分）

（3）甲→環(huán)境中的CO2（2分）

（4）不能（1分） 藻類傳遞給水蚤和鯉魚的能量比例不知，無法準(zhǔn)確計算（2分）

【解析】

（1）由題意“某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，但一段時間后又恢復(fù)到原有水平”可知，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

（2）分析圖2可知；甲是生產(chǎn)者，乙、丙分別為初級消費者和次級消費者，丁是分解者，對應(yīng)的生物是圖1中的腐生細(xì)菌等。乙和丙之間的關(guān)系分別為捕食和競爭。

（3）在碳循環(huán)中，生產(chǎn)者與大氣中的 CO2之間應(yīng)為雙向箭頭，據(jù)此可推知：圖2中漏畫的一個箭頭是：甲→環(huán)境中的CO2。

（4）已知水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。由于藻類傳遞給水蚤和鯉魚的能量比例不知，所以不能準(zhǔn)確計算出鯉魚所獲得的能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的勝利活動過程示意圖。圖2是在適宜光照下，該植物光合作用、細(xì)胞呼吸與溫度的關(guān)系。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的乙表示的物質(zhì)是_________；甲通過_________方式進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，與_________結(jié)合生成1個六碳分子。在較強光照條件下，增加甲的供應(yīng)量會使O2 生成量_________。

（2）利用_________可以提取結(jié)構(gòu)M上的色素，將得到的色素提取液置于適宜的光照下_________（能/不能）產(chǎn)生氧氣。分離后得到色素帶中由上到下的第三條色素帶主要吸收_________光。

（3）由圖2中可知，適宜光照下，當(dāng)溫度為_________時植物的光合速率等于細(xì)胞呼吸速率，40℃～45℃時植物的凈光合速率下降的原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)遺傳的問題。

(1)圖A是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖。有一種遺傳病，僅由父親傳給兒子，不傳給女兒，該致病基因僅位于圖中________部分。

(2)圖B是某家族系譜圖。

①甲病屬于________遺傳病。

②從理論上講，Ⅱ2和Ⅱ3的女兒都患乙病，兒子患乙病的概率是1/2。由此可見，乙病屬于____遺傳病。

③若Ⅱ2和Ⅱ3再生一個孩子，這個孩子同時患兩種病的概率是________。

④設(shè)該家系所在地區(qū)的人群中，每50個正常人當(dāng)中有1個甲病基因攜帶者， Ⅱ4與該地區(qū)一個表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則他們生育一個患甲病男孩的概率是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的光合作用受多種內(nèi)、外因素的影響。圖一是在圖二 m 點對應(yīng)的條件下測得的曲線，圖二是在圖一 c 點對應(yīng)的條件下測得的陽生植物的光合作用曲線，圖三表示X、Y兩種植物的光合速度與光照強度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）圖一中兩曲線的差異，其根本原因是由植物本身的 決定的。

（2）圖二中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是 ，光合作用速率因而降低。

（3）若在圖二的 n 點條件下，測繪陽生植物光照強度與光合CO2同化速率關(guān)系曲線，則該曲線與圖一的陽生植物曲線比較 b點向 （”左”或“右”）移 ，a點上下移動的主要影響因素是 。

（4）觀察圖三：其中實線和虛線分別表示X、Y兩種植物的光合速度（CO2吸收速度）與光照強度的關(guān)系。當(dāng)在 Klx光照強度條件下，X植物固定CO2的速度為5mg／h · 單位葉面積。Y植物在1天內(nèi)(12小時白天，12小時黑夜)，要使有機物積累量為正值，白天平均光照強度必須大于 Klx。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物．某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，①為土壤樣品．請回答下列問題：

（1）②中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入 作為碳源，②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基 （A．影響；B．不影響）細(xì)菌的數(shù)量，如果要測定②中活細(xì)菌數(shù)量，常采用 法．

（2）④為對照，微生物在④中不生長，在⑤中生長，④的培養(yǎng)基與⑤的培養(yǎng)基最主要的區(qū)別是 ；使用 法可以在⑥上獲得單菌落．

（3）采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時為什么進(jìn)行倒置培養(yǎng)？

（4）如何比較不同菌株降解苯酚能力的大�。� ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人類對克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用，請據(jù)圖回答：

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有 和 等。若讓動物1能夠產(chǎn)生出人體胰島素，還需要的技術(shù)是 。

（2）圖中克隆動物的成功說明 具有全能性，早期胚胎發(fā)育 階段以前的細(xì)胞都是全能細(xì)胞。

（3）胚胎干細(xì)胞的形態(tài)特點是體積小，細(xì)胞核大， 明顯。除圖示外，另一個獲得胚胎干細(xì)胞的途徑是從 中獲得。

（4）圖中從“內(nèi)細(xì)胞團到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中，一般用 處理內(nèi)細(xì)胞團，使之分散成單個細(xì)胞。胚胎干細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加 的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)。再加入分化誘導(dǎo)因子的培養(yǎng)液中可以向不同類型的組織細(xì)胞分化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過對囊泡運輸調(diào)控機制的研究，獲得下圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過程，圖中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能。請據(jù)圖回答問題：

（1）囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)特點是 。囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的 系統(tǒng)。

（2）由圖可知，只有當(dāng)囊泡上的 與靶膜上的相應(yīng)受體（T-SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，由此說明這樣的膜融合過程具有 性，且需要GTP提供 。

（3）細(xì)胞在分泌抗體的過程中，與囊泡運輸直接有關(guān)的細(xì)胞器依次是 。

（4）下列人體哪些細(xì)胞可發(fā)生圖示過程的是 （填序號）。

①紅細(xì)胞 ②造血干細(xì)胞 ③胰島細(xì)胞 ④唾液腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根尖成熟區(qū)細(xì)胞浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有_______。

A．液泡 B．線粒體 C．中心體 D．核糖體 E．葉綠體

下圖顯示有絲分裂過程中的姐妹染色單體及著絲粒、動粒結(jié)構(gòu)，其中動粒有驅(qū)動染色單體分離的作用，據(jù)圖回答問題。

1、根尖成熟區(qū)細(xì)胞是否會出現(xiàn)動粒結(jié)構(gòu)？___為什么？____

2、在正常情況下，圖中的姐妹染色單體___________。

A．含有相同的遺傳信息 B．含有等位基因

C．分別來自父方和母方 D．不含有非等位基因

姐妹染色單體分離與黏連蛋白解聚有關(guān)。分離酶能使黏連蛋白解聚。通常情況下，分離酶與securin蛋白結(jié)合而不表現(xiàn)出活性。進(jìn)入有絲分裂后期時，細(xì)胞中的后期促進(jìn)復(fù)合體（APX）被激活，此復(fù)合體能特異性選擇并引導(dǎo)secrin蛋白降解，激活分離酶。APX自身不能獨立工作，需要Cdc20（一種輔助因子）協(xié)助。

3、有絲分裂后期，姐妹染色單體分離的原因是____________。

A．黏連蛋白發(fā)生解聚

B．securin蛋白被降解

C．APX與分離酶結(jié)合

D．Cdc20被抑制

4、上述資料能表明的事實是_____________。

A．姐妹染色單體的分離與紡錘絲的活動無關(guān)

B．黏連蛋白解聚是動粒驅(qū)動的結(jié)果

C．姐妹染色單體的分離需要酶的參與

D．Cdc20、APX等物質(zhì)的作用結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水楊酸（SA）在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用。研究者以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了如下表所示的實驗。

組別

第1-3天

第4-9天

第10天

葉面噴灑

日溫/夜溫

光照

日溫/夜溫

光照

分組

檢測

A

H2O

25℃/18℃

適宜

25℃/18℃

適宜

A1

光合速率

A2

G基因表達(dá)量

B

？

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

B1

光合速率

B2

G基因表達(dá)量

C

SA

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

C1

光合速率

C2

G基因表達(dá)量

（1）設(shè)計實驗時，應(yīng)該遵循的是____________。

①所選幼苗長勢相同 ②幼苗進(jìn)行隨機分組

③每組均用一株幼苗作為實驗料 ④重復(fù)進(jìn)行實驗

（2）實驗中A組為____________組，B組葉面應(yīng)噴灑____________。檢測光合速率之前，應(yīng)____________（填“誘導(dǎo)氣孔開放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”），以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確。

（3）G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶，它依賴于[H]發(fā)揮催化作用，推測這種酶參與了光合作用中C3的____________過程。

（4）實驗檢測結(jié)果如右圖。

①檢測結(jié)果表明，在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率____________，但提前外施SA可明顯減輕____________的影響。

②G基因表達(dá)量檢測結(jié)果表明，SA的上述作用機理之一可能是____________光合作用相關(guān)的酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力。

（5）該實驗的目的是____________。

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