【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A，研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是_________________，這種培養(yǎng)基屬于_________________培養(yǎng)基。

（2）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的_________________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩，培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類(lèi)型是_________________。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是_________________。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用平板劃線(xiàn)的方法進(jìn)行接種，此過(guò)程中所用的接種工具是_________________，操作時(shí)采用_________________滅菌的方法。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是_________________。

（6）某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行平板劃線(xiàn)，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_________________，此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是__________________________________。

【答案】（1）篩選目的菌 選擇 （2）化合物A 異養(yǎng)需氧型 （3）防止外來(lái)雜菌入侵 （4）接種環(huán)（2分） 灼燒（2分）（5）防止造成環(huán)境污染（2分）（6）不接種的空白培養(yǎng)基（2分） 證明培養(yǎng)基制備（2分）

【解析】試題分析：（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選出能分解A的目的菌，該培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基。

（2）據(jù)該培養(yǎng)基成分分析，A提供氮源和碳源。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，目的提供氧氣，需要有機(jī)物A，故該細(xì)菌為異養(yǎng)需氧型。

（3）獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵，需要滅菌。

（4）平板劃線(xiàn)法所用的接種工具是接種環(huán)，操作時(shí)采用灼燒滅菌。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是防止外來(lái)雜菌入侵，以獲得純凈“目的菌”。

（6）為了證明培養(yǎng)基制備過(guò)程中是否被雜菌污染，還要設(shè)置一組對(duì)照組：不接種的空白培養(yǎng)基，判斷是否有雜菌生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種寄生蟲(chóng)寄生在人體淋巴管內(nèi)，會(huì)造成下肢腫脹，這是由于腫脹處（ ）

A．組織細(xì)胞的液體增多 B．組織細(xì)胞間隙間的液體增多

C．毛細(xì)血管內(nèi)的液體增多 D．紅細(xì)胞內(nèi)的液體增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（a）中的三個(gè)DNA片段上依次表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三種限制性?xún)?nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn)，圖（b）為某種表達(dá)載體示意圖（載體上的EcoR I、Sau3A I的切點(diǎn)是唯一的）。

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）經(jīng)BamH I酶切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被____________酶切后的產(chǎn)物連接，理由是____________。

（2）若某人利用圖（b）所示的表達(dá)載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子，如圖（c）所示。這三種重組子中，不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物的有____________，不能表達(dá)的原因是____________。

（3）DNA連接酶是將兩個(gè)DNA片段連接起來(lái)的酶，常見(jiàn)的有____________和___________，其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 維生素、糖原和尿素都是細(xì)胞外液重要的組成成分

B. 圖中①②③分別代表血液、淋巴和組織液

C. 圖中③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換

D. 圖中③滲回血漿的量小于滲入淋巴的量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆圓粒（R）對(duì)皺縮（r）為顯性，孟德?tīng)枌A粒豌豆自交，后代中出現(xiàn)了皺縮豌豆，說(shuō)明（ ）

A.R、r基因位于非同源染色體上

B.用于自交的圓粒豌豆為雜合子

C.自交后代出現(xiàn)的皺縮豌豆為雜合子

D.自交后代中圓粒皺縮的比例應(yīng)該為1:3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是3種限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)DNA分子的識(shí)別序列和剪切位點(diǎn)圖（箭頭表示切點(diǎn)，切出的斷面為黏性末端）。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 不同的限制酶有不同的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性

B. 限制酶2和3識(shí)別的序列都包含6個(gè)堿基對(duì)

C. 限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同

D. 能夠識(shí)別和切割RNA分子內(nèi)一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將魚(yú)抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)．質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制性核酸內(nèi)切酶切割位點(diǎn)，如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①∽④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在構(gòu)建重組DNA時(shí)，可用一種或多種限制性核酸內(nèi)切酶進(jìn)行切割，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選用限制性核酸內(nèi)切酶 ______ 分別對(duì) ______ 、 ______ 進(jìn)行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為 ______ 、 ______ 種。

（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入魚(yú)的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使I重組DNA中含有 ______ 作為標(biāo)記基因。

（3）研究人員通常采用 ______ 法將魚(yú)抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種雄性動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）各圖中進(jìn)行有絲分裂的是________________。

（2）處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞的名稱(chēng)是___________________________。

（3）③細(xì)胞中有_________________對(duì)同源染色體。

（4）具有染色單體的細(xì)胞為______________。②圖中含有________個(gè)核DNA分子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中為細(xì)胞中含有N元素的生物大分子的是（ ）
A.氨基酸
B.脂肪
C.DNA
D.纖維素

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