【題目】基因突變是造成癌癥的原因。為鑒定造成黑色素瘤(melanoma)的突變基因,科學(xué)家用全外顯子組測(cè)序(WES)的方法,檢測(cè)了213個(gè)黑色素瘤病人樣品中的突變基因,部分結(jié)果如下表所示:表1顯示的基因在有些發(fā)生了突變的樣品中檢測(cè)到同樣位點(diǎn)的突變,表2的基因是樣品中發(fā)生了失活突變。
表1
基因 | 病灶處發(fā)生突變樣品數(shù)/個(gè) | 占比/% |
BRAF | 93 | 43.7 |
NRAS | 62 | 29.1 |
RAC 1 | 13 | 6.1 |
PPP 6 C | 12 | 5.6 |
GABRA 3 | 11 | 5.2 |
ABCB 5 | 9 | 4.2 |
TRRAP | 8 | 3.8 |
CYP 7 B 1 | 8 | 3.8 |
PCDHGA 1 | 7 | 3.3 |
DGK 1 | 7 | 3.3 |
表2
基因 | 發(fā)生失活突變樣品數(shù)/個(gè) | 占比/% |
NF 1 | 28 | 13.1 |
ARID 2 | 20 | 9.4 |
TP 53 | 17 | 8.0 |
CDKN 2 A | 11 | 5.2 |
KMT 2 B | 9 | 4.2 |
ATM | 6 | 2.8 |
ASPM | 5 | 2.3 |
ARID 1 A | 5 | 2.3 |
RB 1 | 4 | 1.9 |
TNRC 6 B | 4 | 1.9 |
由上表可以得出的結(jié)論有( )
A.表1和表2發(fā)生突變的基因不一致,說(shuō)明所列這些基因與黑色素瘤的發(fā)生關(guān)系不大
B.表1和表2發(fā)生突變的基因不一致,說(shuō)明黑色素瘤的發(fā)生是多個(gè)基因突變的結(jié)果
C.BRAF的突變是導(dǎo)致黑色素瘤的主要原因
D.NRAS的失活是導(dǎo)致黑色素瘤的重要因素
【答案】C
【解析】
有關(guān)基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換。
2、基因突變?cè)颍簝?nèi)因和外因(物理因素、化學(xué)因素和生物因素)。
3、基因突變的特點(diǎn):基因突變具有普遍性、低頻性(個(gè)體的基因突變率低,但種群中個(gè)體數(shù),其突變率較高)、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性。
4、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來(lái)源。
A、分析表格,表1和表2發(fā)生突變的基因不一致,但這些基因突變后導(dǎo)致黑色素瘤,所以這些基因可能都與黑色素瘤發(fā)生有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、表1和表2發(fā)生突變的基因不一致,都導(dǎo)致了黑色素瘤的發(fā)生,但不能說(shuō)這些基因全都突變才會(huì)導(dǎo)致黑色素瘤,B錯(cuò)誤;
C、表1中病灶處發(fā)生突變樣品數(shù)BRAF基因的最多,說(shuō)明BRAF基因最易突變,BRAF的突變是導(dǎo)致黑色素瘤的主要原因,C正確;
D、由表1可知,NRAS的突變是導(dǎo)致黑色索瘤的原因,D錯(cuò)誤。
故選C。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】機(jī)體所有重要的組成部分都需要有蛋白質(zhì)的參與。下列敘述正確的是( )
A.蛋白質(zhì)化學(xué)結(jié)構(gòu)的差異只與R基團(tuán)的不同有關(guān)
B.高溫會(huì)使蛋白質(zhì)的肽鍵斷裂導(dǎo)致其生物活性的喪失
C.催化蛋白質(zhì)分解的酶都只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D.青少年的生長(zhǎng)發(fā)育與膳食中蛋白質(zhì)的量密切相關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞衰老時(shí),一部分發(fā)生衰老的細(xì)胞會(huì)被機(jī)體自身清除,但另一些衰老的細(xì)胞會(huì)隨著時(shí)間的推移在體內(nèi)積累增多,并分泌一些免疫刺激因子,導(dǎo)致低水平炎癥,進(jìn)而引起周?chē)M織細(xì)胞衰老或癌變。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積增大
B.細(xì)胞衰老時(shí),細(xì)胞核中的染色質(zhì)收縮、染色加深
C.低水平炎癥的發(fā)生可促進(jìn)機(jī)體對(duì)衰老細(xì)胞的清除
D.衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知番茄果實(shí)的果皮顏色由一對(duì)等位基因A/a控制,果肉顏色由另外的基因控制。選取果皮透明、果肉淺綠色的親本P1和果皮黃色果肉紅色的親本P2兩種純系品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F1均為黃果皮紅果肉,F1自交,F2中果皮黃色:透明=3:1,果肉紅色淺黃色:淺綠色=12:3:1。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)番茄的果肉顏色由__________對(duì)等位基因控制,F2中能穩(wěn)定遺傳的果肉為淺黃色的個(gè)體所占比例為__________(只考慮果肉顏色性狀)。F1與親本P1雜交,子代中果肉顏色及比例為__________。
(2)為探究控制果皮顏色和果肉顏色的基因所在染色體的關(guān)系,某小組有兩種假設(shè):
假設(shè)一:控制果肉顏色的基因中有一對(duì)與控制果皮顏色的基因位于同一對(duì)同源染色體上。
假設(shè)二:控制果肉顏色的基因與控制果皮顏色的基因分別位于不同的同源染色體上。
為探究?jī)煞N假設(shè)哪種正確,該小組對(duì)F2果實(shí)進(jìn)行綜合計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)(不考慮交叉互換):
①若F2果實(shí)中出現(xiàn)__________種表現(xiàn)型,則說(shuō)明假設(shè)一正確;
②若F2果實(shí)中出現(xiàn)__________種表現(xiàn)型,則說(shuō)明假設(shè)二正確;此時(shí),F2中黃果皮淺黃果肉:透明果皮紅果肉=__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用ⅠNA復(fù)制抑制劑,能夠?qū)崿F(xiàn)細(xì)胞群體周期同步化。已知正常的細(xì)胞周期G1、S、G2、M期依次分別為12h、8h、3h、1h;向細(xì)胞培養(yǎng)液中第一次加入抑制劑,細(xì)胞都停留在S期;之后更換不含抑制劑的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng);第二次加亼抑制劑,細(xì)胞均停留在G1/S交界處。第二次加入抑制劑應(yīng)該在更換培養(yǎng)液之后的( )
A.8~16h之間B.4~12h之間C.4~16h之間D.8~24h之間
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆根尖所含有的核酸以及大豆的遺傳物質(zhì)中,由堿基 A 、 G 、 C 、 T 構(gòu)成的核苷酸種類(lèi)數(shù)分別為
A.8 種和 7 種B.7 種和 4 種C.5 種和 4 種D.6 種和 6 種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的內(nèi)容,敘述正確有幾項(xiàng)( 。
①神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生物節(jié)律的中樞位于脊髓
②大腦皮層受損的患者仍可完成縮手反射
③特異性免疫過(guò)程中B細(xì)胞,T細(xì)胞,記憶細(xì)胞,吞噬細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原
④人體分泌的乳汁中含有某些抗體
⑤抗原都是外來(lái)異物
⑥當(dāng)血糖濃度降低時(shí),神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)都參與調(diào)節(jié)
⑦對(duì)移植器官的排斥主要是通過(guò)體液免疫進(jìn)行的
⑧抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原,也能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
A.三項(xiàng)B.四項(xiàng)C.五項(xiàng)D.六項(xiàng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)及結(jié)果中,能作為直接證據(jù)說(shuō)明“核糖核酸是遺傳物質(zhì)”的是( )
A.紅花植株與白花植株雜交,F1為紅花,F2中紅花:白花=3:1
B.病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質(zhì)混合后感染煙草只能得到病毒甲
C.加熱殺死的S型肺炎鏈球菌與R型活菌混合培養(yǎng)后可分離出S型活菌
D.用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體外殼蛋白,在子代噬菌體中檢測(cè)不到放射性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生取甲、乙兩紙盒,準(zhǔn)備若干寫(xiě)著“A”“a”的卡片,在甲中放入“A”“a”卡片各10片并搖勻;對(duì)乙做同樣處理,開(kāi)始性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)。下列敘述不正確的是( )
A.兩個(gè)紙盒分別代表了雄性和雌性的處理器官
B.從兩個(gè)紙盒中各取出1張卡片組合在一起模擬了雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C.可向甲盒中再增加兩種卡片各10片,不影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果
D.可向甲、乙盒中分別再增加同樣大小的“A”卡片10片,不影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com