【題目】用15N標(biāo)記細(xì)菌的DNA，然后將這種細(xì)菌放到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，假定細(xì)菌在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)分裂產(chǎn)生4個新個體，它們的DNA中含14N鏈與15N鏈的比例是

A．3：1 B．2：1 C．1：1 D．7：1

【答案】A

【解析】

試題DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制，DNA有兩條鏈，含14N鏈有6條與15N鏈有2條，故是3:1,故A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是

A．群落演替的過程中種群基因頻率會發(fā)生改變

B．群落演替的過程中種間關(guān)系會不斷調(diào)整

C．初生演替相對于次生演替進(jìn)程緩慢、時間長

D．群落演替的最終階段都形成森林

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列技術(shù)與原理不相符的是

A. 胰蛋白酶處理動物組織——酶的專一性

B. 離體植物體細(xì)胞培養(yǎng)成愈傷組織——細(xì)胞的全能性

C. 動物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞增殖

D. PCR—DNA分子的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某二倍體動物細(xì)胞分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化曲線，圖2為細(xì)胞分裂某時期模式圖。下列敘述錯誤的是

A. 圖1中CD段表示有絲分裂后期

B. 圖1中FH段可以發(fā)生基因突變和基因重組

C. 圖2表示減數(shù)第二次分裂中期

D. 圖2所示細(xì)胞分裂后期不會發(fā)生等位基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2吸收速率表示），測定結(jié)果如圖．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點左移，b點左移

B. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點左移，b點右移

C. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點右移，b點右移

D. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點左移，b點右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)體溫調(diào)節(jié)和血脂代謝的問題：

布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動物。如圖1為持續(xù)寒冷刺激下布氏田鼠體內(nèi)調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過程示意圖。

（1）寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放 ，該物質(zhì)被BAT細(xì)胞識別后引起細(xì)胞中 增加，進(jìn)而促進(jìn)脂肪分解參與細(xì)胞呼吸。另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放促甲狀腺激素釋放激素的量增加，最終導(dǎo)致體內(nèi) 的量增加，從而促進(jìn) 的表達(dá)。

（2）有氧呼吸過程中大量ATP的合成是在 處完成的，該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶，能在跨膜H+濃度梯度的推動下合成ATP。在BAT細(xì)胞中，UCP﹣1蛋白能 該結(jié)構(gòu)對H+的通透性，消除H+梯度，無法合成ATP，使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成 。

（3）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，布氏田鼠通過 調(diào)節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中

分解加快和合成ATP減少，實現(xiàn)產(chǎn)熱增加，以維持體溫恒定。

（4）下表是某人血液檢查結(jié)果，據(jù)檢查結(jié)果對某人健康作出相關(guān)判斷，正確的是 （多選）

項 目

測定值

單位

參考范圍

尿素

4．6

mg/dL

6．0﹣23．0

血清葡萄糖

223

mg/dL

60﹣110

甘油三酯

189

mg/dL

50﹣200

總膽固醇

232

mg/dL

150﹣220

①肝功能出現(xiàn)障礙

②腎濾過作用有障礙

③可能會出現(xiàn)尿糖

④可能HDL（與膽固醇代謝有關(guān)）合成量較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體激素的敘述，錯誤的是

A. 激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用

B. 激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用

C. 甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng)

D. 正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖。請分析回答下列問題:

（1）唾液淀粉酶是唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生的具有___________能力的___________，排出細(xì)胞的方式是：___________；合成、加工、分泌該酶的主要細(xì)胞器依次是___________；在此過程中能量是由主要由___________（細(xì)胞器）提供。

（2）①結(jié)構(gòu)的功能是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示同種生物A、B兩種細(xì)胞放到同一溶液中失水量的變化，下列敘述錯誤的是

A. 初始時B細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液濃度大于A細(xì)胞

B. 細(xì)胞失水都會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C. 該實驗可體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

D. 同一種細(xì)胞放在不同溶液中也可出現(xiàn)圖中結(jié)果

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