【題目】如圖為某一真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(答題時(shí)在[]內(nèi)填序號(hào),在橫線上填文字):

(1)該細(xì)胞為細(xì)胞(填“高等植物”或“動(dòng)物),作出此判斷的依據(jù)除了需有相關(guān)的細(xì)胞器外,細(xì)胞中必須有結(jié)構(gòu)[]
(2)圖中由雙層膜包被的細(xì)胞器是 , 能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有[].
(3)圖中結(jié)構(gòu)⑤是胞間連絲,它與有關(guān);結(jié)構(gòu)⑩的功能是
(4)假如該細(xì)胞是能夠連續(xù)分裂的細(xì)胞,圖中能周期性地消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
(5)若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,滴加0.3g/mL的蔗糖溶液數(shù)分鐘后,在顯微鏡下可以觀察到液泡的體積發(fā)生了變化,并且紫色變

【答案】
(1)高等植物;①;細(xì)胞壁
(2)線粒體、葉綠體;②④⑨
(3)細(xì)胞間的信息交流;與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)
(4)核膜和核仁
(5)深
【解析】解:(1)細(xì)胞中有①細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞.(2)圖中線粒體和葉綠體是由雙層膜包被的細(xì)胞器,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的胞器有②線粒體、④葉綠體、⑨核糖體.(3)圖中結(jié)構(gòu)⑤是胞間連絲,它與細(xì)胞間的間接信息交流有關(guān);結(jié)構(gòu)⑩核仁,與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān).(4)假如該細(xì)胞是能夠連續(xù)分裂的細(xì)胞,圖中核膜和核仁能周期性地消失和重現(xiàn).(5)若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,滴加0.3g/mL的蔗糖溶液數(shù)分鐘后,在顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,液泡的體積失水變小且紫色變深.
所以答案是:(1)高等植物 ①細(xì)胞壁(2)線粒體、葉綠體 ②④⑨(3)細(xì)胞間的信息交流 與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)(4)核膜和核仁(5)深
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí),掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)真核生物和原核生物的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體

B. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核

C. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有染色體

D. 原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的大致相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是縮手反射的反射弧模式圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖中所示反射為非條件反射,其神經(jīng)中樞位于脊髓
B.端燙碗而不縮手說(shuō)明低級(jí)中樞受到了高級(jí)中樞的控制
C.在②所在的神經(jīng)元上能夠完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D.刺激④處所引起的該部位膜外電位的變化是由負(fù)變成正

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)科學(xué)史的敘述,正確的是

A. 沃森和克里克建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B. 薩克斯證明了02是由葉綠體釋放的

C. 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律

D. 摩爾根證明了基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,由圖可以判斷出(

A.該細(xì)胞一定是次級(jí)卵母細(xì)胞
B.該細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組
C.該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變
D.該細(xì)胞分裂可能產(chǎn)生體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藏報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色只含白色素和黃色含黃色錦葵色素一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因A和a,B和b共同控制,生化機(jī)制如下圖甲所示。為探究藏報(bào)春花色的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙所示:

1圖甲說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因通過(guò)______________,進(jìn)而控制生物的性狀。

2親本中開(kāi)黃花植株的基因型為 。根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例判斷,藏報(bào)春花色遺傳遵循 規(guī)律。

3圖乙中F2白花藏報(bào)春中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為白花,這樣的個(gè)體在F2代白花藏報(bào)春中的比例為 ;還有部分個(gè)體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,它們的基因型是 。

4在上述不發(fā)生性狀分離的白花植株子代中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株黃花植株,欲知道此黃花植株的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體缺失所致,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)方案予以判斷。________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成淀粉、精瘦肉和核酸的單體依次是( )。

A. 葡萄糖 氨基酸 核糖核苷酸

B. 葡萄糖 氨基酸 脫氧核苷酸

C. 葡萄糖 葡萄糖 核苷酸

D. 葡萄糖 氨基酸 核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是______的一部分,它在______中合成,其基本組成單位是_______,可以用圖1中方框內(nèi)數(shù)字_____表示。假設(shè)圖1代表DNA分子的一個(gè)片段,2應(yīng)該是_____,圖中不應(yīng)該有_______。

2圖2中以為模板合成物質(zhì)的過(guò)程稱為_(kāi)______,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是[ ] ______________,所需要的原料是______________。

3若該多肽合成到圖2所示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過(guò)濾制得提取液,以等體積等濃度的H2O2作為底物,對(duì)提取液中過(guò)氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)一的主要目的是;與加Fe3+相比,單位時(shí)間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多,其原因是酶降低
(2)實(shí)驗(yàn)二是在最適溫度下測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)H2O2的剩余量,引起A,B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是 . 實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果表明,使過(guò)氧化氫酶失活的pH范圍是
(3)過(guò)氧化氫制劑的保存,一般應(yīng)選擇(填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”)、pH為的條件.

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