“綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇”表示某生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)在此食物鏈中，螳螂是________級(jí)消費(fèi)者，處在第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)若此食物鏈無(wú)螳螂，黃雀可以直接以蟬為食，則蛇的數(shù)量會(huì)________。
(3)綠色植物通過(guò)光合作用固定在有機(jī)物中的________能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量。生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著________流動(dòng)的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________、________。
(1)次    三 
(2)增加 
(3)化學(xué)   食物鏈    單向流動(dòng)    逐級(jí)遞減
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

29．螳螂捕蟬，黃雀在后。若黃雀的全部食物來(lái)自蟬和螳螂兩種動(dòng)物，且取食螳螂的比例占1／4，則在該食物網(wǎng)中，當(dāng)綠色植物能量增加G千焦時(shí)，黃雀獲得的能量最多增加

A．6G／125千焦                                   B．3G／125千焦

C．G／50千焦                                       D．G／550千焦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河北省高二上學(xué)期期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

諺語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”隱含了一條食物鏈。綠色植物屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則螳螂位于這條食物鏈的

A. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)                        B. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)   

C. 第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)                        D. 第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省高二上學(xué)期第二次月考生物文科試卷 題型：選擇題

右圖表示有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。根據(jù)圖中的信息，指出下列敘述正確的是

A．綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25～100倍    

B．圖中動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中蟬屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)即次級(jí)消費(fèi)者

C．圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條     

D．這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能、CO2、H20、N2

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下圖表示有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。下列敘述正確的是

  

A．綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的100倍

B．其中蟬屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)即次級(jí)消費(fèi)者

C．圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條

D．這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能、 CO2、H2O、N2

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案