【題目】某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入,水質(zhì)逐漸惡化。經(jīng)過治理后,河水又恢復(fù)了清澈。圖1表示該河流的能量金字塔(甲、乙、丙為3種魚,丁是以這三種魚為食的一種水鳥,甲不攝食藻類,箭頭指示能量流動方向),圖2表示部分能量流動關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。請回答下列問題:

1)圖1所示食物網(wǎng)中,遺漏了一條能量流動途徑,該條途徑是_________。

2)圖1所示食物網(wǎng)中,次級消費者是_________,丁與丙之間的種間關(guān)系是_________。

3)根據(jù)圖1分析,除了圖2中已經(jīng)標出的能量去向之外,乙的能量去向還有_________。

4)結(jié)合圖2分析,圖所示食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率_________(在“大于”、“小于”或“等于”中選擇)76%

5)經(jīng)檢測,水體中含有某種可被生物富集的農(nóng)藥,推測此農(nóng)藥含量最高的物種是_________。

【答案】水草 丙和丁 捕食和競爭 傳遞給丙、自身呼吸作用以熱能形式散失 大于

【解析】

1.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。

2.食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者初級消費者次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者。

3.在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動逐級遞減,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%20%。

4.在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

1)水鳥以各種魚類為食,因此圖1食物網(wǎng)遺漏了水草丁這條食物鏈。

2)圖1所示食物網(wǎng)中,第三營養(yǎng)級就是次級消費者,即次級消費者包括丙和;丁與丙之間既存在捕食關(guān)系,同時兩者又共同競爭乙。

3)除頂級消費者以外,各營養(yǎng)級的能量去向包括:自身呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級、被分解者分解,因此根據(jù)圖1分析,除了圖2中已經(jīng)標出的能量去向之外,乙的能量去向還有傳遞給丙、自身呼吸作用以熱能形式散失。

4)營養(yǎng)級之間能量傳遞效率是指第二營養(yǎng)級所有生物同化的能量與第一營養(yǎng)級所有個體同化能量的比例。圖2中,水草、藻類流向乙的能量有1900÷25000×100%=7.6%,而第二營養(yǎng)級還包括甲,因此圖1所示食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率大于7.6%

5)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,在食物鏈中,營養(yǎng)級別越高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多,由此推測此農(nóng)藥含量最高的物種是丁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中樹、蟬、螳螂和黃雀的能量輸入和能量輸出的數(shù)據(jù)如圖所示。請回答:

1)圖中屬于次級生產(chǎn)者的生物有_____。蟬的年齡結(jié)構(gòu)中,生殖前期的時間比生殖期 __________。

2)研究人員用標志重捕法調(diào)査黃雀的種群密度時,若兩次捕獲時間間隔太久,有些被標記的黃雀已經(jīng)死亡,則所得數(shù)據(jù)比實際結(jié)果 _____

3)據(jù)圖分析,第二個營養(yǎng)級到第三個營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________;蟬同化的能量中有約 _____%用于蟬的生長和繁殖(保留兩位小數(shù))。螳螂流向分解者的能量包括______________ 兩部分。

4)若大量植樹造林可以緩解溫室效應(yīng),從物質(zhì)循環(huán)角度分析其原因最可能是 _______。除了植樹造林,為緩解溫室效應(yīng)可采取的措施有___________(答出兩條即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細胞(β細胞)分泌胰島素的過程如圖,對其理解錯誤的是

A. 細胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中

B. Ca2+內(nèi)流促使細胞通過胞吐方式釋放胰島素

C. 細胞外葡萄糖濃度降低會促使胰島素釋放

D. 該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示人體對接種物免疫的部分過程,其中數(shù)字表示細胞或物質(zhì),下列關(guān)于②③④⑤⑥的說法正確的是

A.人體對某些抗原能終身免疫只與⑥有關(guān)

B.細胞③④⑤中相同的物質(zhì)是DNA、mRNA和核糖核苷酸

C.受抗原刺激后的②③④細胞,有的細胞周期變長,但核糖體活動都增強

D.細胞⑤沒有識別和分裂分化能力,但能產(chǎn)生特異性的免疫物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆種子細胞中富含豆球蛋白,豆球蛋白是由六條肽鏈形成的球蛋白。細胞中合成和儲存豆球蛋白的過程如下圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是:

A.豆球蛋白的空間結(jié)構(gòu)是球狀的,無游離氨基和羧基

B.豆球蛋白是在附著核糖體上合成的,屬于分泌蛋白

C.高爾基體參與豆球蛋白形成過程中的加工、包裝和運輸

D.豆球蛋白的主要功能是在種子發(fā)育過程中作為細胞呼吸的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,下列說法錯誤的是(

A.①的形成與高爾基體有關(guān)

B.②釋放神經(jīng)遞質(zhì)依賴細胞膜的流動性

C.神經(jīng)遞質(zhì)一定會引起下一個神經(jīng)元興奮

D.②③④分別是突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對圖中的甲、乙、丙三個圖的說法中不正確的是

A.甲圖DNA聚合酶作用于①部位,解旋酶作用于③部位

B.甲圖②處的堿基對丟失,不一定引起生物性狀改變

C.若合成⑤時脫去了100個分子的水,則該肽鏈中至少含有102個氧原子

D.一條③上可以同時結(jié)合多個④,合成多條⑤,且⑤上氨基酸排列順序都不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所給圖1~圖4回答問題。

1)圖1反映的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為_________________;圖2生理過程與圖1中相對應(yīng)序號是__________,圖3生理過程與圖1中相對應(yīng)序號是__________,圖4生理過程與圖1中相對應(yīng)序號_________。

2)與C鏈相比,A鏈特有的化學(xué)組成是___________。

3)在圖2、34中,圖________(填圖序號)含有DNA分子,圖中用______鏈表示核糖核苷酸長鏈。

4)假設(shè)一個DNA分子中含有1000個堿基對,將這個DNA分子放在含32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中讓其完成圖2過程一次,則新形成的分子的相對分子質(zhì)量比原來增加了______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為真核細胞內(nèi)細胞呼吸的部分過程,下列有關(guān)敘述正確的是

A.①、②過程進行的場所一定不同B.只有①過程有ATP生成

C.①、②過程一定都有[H]生成D.圖示①②過程中沒有氧氣的消耗

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