【題目】下圖是基因型為AaBb的某生物體內(nèi)兩個(gè)不同時(shí)期的分裂模式圖,其中染色體上標(biāo)注的是相應(yīng)位置上的基因。相關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞中含有同源染色體的是①②⑤⑥

B. 細(xì)胞中含有4條染色體的是①④⑤

C. ⑥中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是③中的兩倍

D. 細(xì)胞⑤中可發(fā)生等位基因的相互分離

【答案】D

【解析】

分析圖示可知,①細(xì)胞含有同源染色體,染色體的著絲點(diǎn)全部排列在赤道板上,為有絲分裂的中期,②細(xì)胞同源染色體排列在赤道板的兩側(cè),為減數(shù)第一次分裂的中期,③細(xì)胞不含同源染色體,含有姐妹染色單體,著絲點(diǎn)排列在赤道板中央,為減數(shù)第二次分裂的中期,④細(xì)胞著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂,細(xì)胞的每一極均含有同源染色體,為有絲分裂的后期,⑤細(xì)胞同源染色體分別移向兩極,為減數(shù)第一次分裂的后期,⑥細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞中不含染色單體,為減數(shù)第二次分裂的后期。

根據(jù)上述分析可知,細(xì)胞中含有同源染色體的是①②④⑤,A錯(cuò)誤;根據(jù)著絲點(diǎn)的數(shù)量=染色體數(shù)量,細(xì)胞中含有4條染色體的是①②⑤⑥,B錯(cuò)誤;③細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂中期,⑥細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂后期,由于著絲點(diǎn)的分裂,⑥中的染色體數(shù)是③中的兩倍,但核DNA數(shù)細(xì)胞⑥和細(xì)胞③中的相等,C錯(cuò)誤;⑤細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂的后期,隨著同源染色體分別移向兩極,其上的等位基因分離,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展過程中生物總數(shù)量(A)和生產(chǎn)者所固定的太陽能(B)的變化,下列說法錯(cuò)誤的是

A.此生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展過程中存在著次生演替現(xiàn)象

B.曲線B下降的主要原因是消費(fèi)者數(shù)量不斷增加

C.第10-20年該系統(tǒng)生物種類多樣化、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化,自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng),某些生物可能消失

D.如果該系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng),那么在一年之中影響曲線B變化的最主要限制因素是CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,相關(guān)基因(A、a)位于常染色體上。將純種的灰身和黑身果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身。F1自交(基因型相同的雌雄果蠅相互交配)產(chǎn)生F2,下列針對(duì)F2個(gè)體間的雜交方式所獲得的結(jié)論不正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆種子的形狀有圓形和皺形。下列對(duì)圓形和皺形的描述錯(cuò)誤的是

A. 一種性狀

B. 兩種性狀

C. 兩種表現(xiàn)型

D. —對(duì)相對(duì)性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用野生型純合灰體果蠅培育成兩個(gè)果蠅突變品系,兩個(gè)品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致,產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型——黑體。它們控制體色性狀的基因組成可能是:①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)?/span>dd1基因所致,它們的基因組成如圖甲所示;②一個(gè)品系是由于D基因突變?yōu)?/span>d基因所致,另一個(gè)品系是由于E基因突變成e基因所致,只要有一對(duì)隱性基因純合即為黑體,它們的基因組成如圖乙或圖丙所示。為探究這兩個(gè)品系的基因組成,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,并預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。(注:不考慮交叉互換)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從某動(dòng)物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞的染色體組成如圖所示。如果不考慮染色體互換,關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞的來源是

A. 可能來自一個(gè)精原細(xì)胞

B. 可能來自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

C. 可能來自兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

D. 可能來自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾獲得成功的原因之一是

A. 選用果蠅作實(shí)驗(yàn)材料

B. 采用多因素的研究方法

C. 依據(jù)遺傳因子位于染色體上的理論

D. 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】土壤中含有大量的難溶性磷酸鹽,為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株,以便將其添加到有機(jī)肥中,改善植物磷元素供應(yīng),科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)原理:固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解,會(huì)在菌落周圍形成透明圈(如圖1),透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物溶解磷的能力大小。

實(shí)驗(yàn)步驟:

步驟1 取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋,取稀釋液lmL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上,在適宜溫度下培養(yǎng)72h。

步驟2 在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種,培養(yǎng)34d后觀察菌落特征和透明圈的大小,初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株(如表)。

菌株

透明圈直徑(D)

菌落直徑(d)

D/d

M-3-01

18.8

12.3

1.5

B3-5-6

20.7

8.0

2.6

T1-4-01

9. 1

6.5

1.4

請(qǐng)據(jù)以上資料,回答下列問題:

(1)從物理形態(tài)上看,培養(yǎng)基A屬于_________培養(yǎng)基,為了篩選出優(yōu)良解磷菌株,培養(yǎng)基中加入的磷源是_________。

(2)步驟1中的接種方法是_________,應(yīng)該在_________旁完成操作。步驟2中對(duì)接種環(huán)采用的滅菌方法是_________滅菌。

(3)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是_________。

(4)為進(jìn)一步測(cè)定初步篩選的三種菌株實(shí)際溶解磷的能力,研究人員將它們接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基B中,并在37℃、200r·min-l搖床培養(yǎng),定期取上清液,測(cè)定溶液中可溶性磷含量,得到如圖2所示曲線。

①用搖床進(jìn)行振蕩培養(yǎng)的好處之一是增加培養(yǎng)液中的_________。

②圖2所示曲線結(jié)果表明最優(yōu)良的解磷菌株是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核基因p53是細(xì)胞的“基因組衛(wèi)士”。當(dāng)人體細(xì)胞DNA受損時(shí),p53基因被激活,通過下圖所示相關(guān)途徑最終修復(fù)或清除受損DNA,從而保持細(xì)胞基因組的完整性。請(qǐng)回答下列問題:

(1)若DNA損傷為DNA雙鏈斷裂,則被破壞的化學(xué)鍵是_________,修復(fù)該斷裂DNA需要的酶是_________。

(2)圖中過程①發(fā)生的場(chǎng)所是____________,完成過程②需要的原料是____________

(3)p53基因控制合成的p53蛋白通過過程②合成IncRNA,進(jìn)而影響過程①,這一調(diào)節(jié)機(jī)制屬于_______,其意義是________________________。

(4)當(dāng)DNA分子受損時(shí),p53蛋白既可啟動(dòng)修復(fù)酶基因的表達(dá),也能啟動(dòng)P21基因的表達(dá)。啟動(dòng)P21基因表達(dá)的意義是________________________。

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