【題目】森林中的導(dǎo)蜜鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)蜂巢后，通過(guò)叫聲引導(dǎo)蜜獾咬破蜂巢，共同食用蜂蜜和蜂蠟。導(dǎo)蜜鳥(niǎo)的叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的（）

A.物理信息B.化學(xué)信息C.行為信息D.生物信息

【答案】A

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類

（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率。

（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸，動(dòng)物的性外激素等。

（3）行為信息：動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開(kāi)屏。

物理信息是指生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，如導(dǎo)蜜鳥(niǎo)的叫聲屬于物理信息，A正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖表示馬鈴薯塊莖在氣溫多變的一天內(nèi)氣體的變化情況，其中正確的是(　　)

A. 曲線ab段下降的原因是O2抑制了無(wú)氧呼吸

B. b點(diǎn)時(shí)馬鈴薯塊莖細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所可能有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C. bc段呼吸作用增強(qiáng)的唯一原因是O2濃度增加

D. a點(diǎn)時(shí)馬鈴薯塊莖吸收O2的體積與放出CO2的體積相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究pH影響過(guò)氧化氫酶活性的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的因變量是________，其具體檢測(cè)指標(biāo)用單位時(shí)間內(nèi)_______________來(lái)表示，本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有（答出主要兩點(diǎn)）_______________。

（2）不同pH條件下H2O2分解速率不同是因?yàn)?/span>__________________________。

（3）若要驗(yàn)證酶的高效性，在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何改進(jìn)？①_______________________；②________________________。

（4）能否直接用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度是否會(huì)影響酶的活性？_____________。請(qǐng)說(shuō)明原因：______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如下圖。據(jù)此不能得出的結(jié)論是

A. 生物膜上存在協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)

B. 生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透性具有選擇性

C. 離子以易化（協(xié)助）擴(kuò)散發(fā)生通過(guò)人工膜

D. 分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在中部裝有半透膜（允許葡萄糖通過(guò)，不允許蔗糖通過(guò)）的U形管（如圖）中進(jìn)行的如下實(shí)驗(yàn)中，結(jié)果不正確的是（ ）

A. 若a側(cè)為紅墨水（顯色成分為大分子物質(zhì)）b側(cè)為清水，開(kāi)始時(shí)兩邊液面高度相同，則達(dá)到滲透平衡后，a側(cè)溶液顏色變淺

B. 若a側(cè)為質(zhì)量濃度為5%的蔗糖溶液，b側(cè)為質(zhì)量濃度為10%的蔗糖溶液，開(kāi)始兩邊液面高度相同，達(dá)到滲透平衡后，b側(cè)液面高

C. 若a側(cè)為質(zhì)量濃度為5%的葡萄糖溶液， b側(cè)為質(zhì)量濃度為10%的葡萄糖溶液，開(kāi)始兩邊液面高度相同，達(dá)到滲透平衡后，b側(cè)液面高

D. 若a側(cè)為質(zhì)量濃度為10%的葡萄糖溶液，b側(cè)為質(zhì)量濃度為10%的蔗糖溶液，開(kāi)始兩邊液面高度相同，達(dá)到滲透平衡后，b側(cè)液面高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列相關(guān)數(shù)學(xué)模型的敘述正確的是（ ）

A. 圖1中的b段與圖4中的ab段所對(duì)應(yīng)的時(shí)期完全相同

B. 圖2中虛線所示溫度為該酶發(fā)揮作用及保存的最佳溫度

C. 圖3中所示植物體的有機(jī)物含量在e點(diǎn)時(shí)達(dá)到最大

D. 圖4中伴隨cd段的形成，細(xì)胞中的DNA數(shù)量也發(fā)生了減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分功能示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)從碳循環(huán)的角度分析，圖中缺少的箭頭是___________(用圖中的文字和箭頭表示)。

(2)某種蜘蛛在交配后，雌蛛會(huì)殺死并吃掉雄蛛，它們之間的這種關(guān)系___________能”或“不能”)稱為捕食關(guān)系，理由是_________________________________。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析，上圖中的鳥(niǎo)屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的___________，它所含有的能量在該生態(tài)最少，原因是____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A. 組織液可以同時(shí)與組織細(xì)胞、血漿進(jìn)行物質(zhì)交換

B. 淋巴中的淋巴細(xì)胞都是在骨髓中產(chǎn)生并發(fā)育成熟的

C. 機(jī)體內(nèi)環(huán)境達(dá)到穩(wěn)態(tài)時(shí)人體就處于健康不患病狀態(tài)

D. 人體大量飲水導(dǎo)致尿量增加是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的表現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為葡萄糖濃度對(duì)人體某細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖速率的影響，實(shí)線表示僅存在葡萄糖的情況，虛線表示同時(shí)存在穩(wěn)定濃度的半乳糖(1mM)的情況。據(jù)圖分析正確的是

A. 半乳糖對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)有競(jìng)爭(zhēng)作用

B. 半乳糖的存在促進(jìn)了葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖需要消耗能量

D. 葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨葡萄糖濃度的升高將持續(xù)增大

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