【題目】下圖是對某種具優(yōu)良性狀的二倍體植物進行人工種子的培育過程,請據(jù)圖回答下列的問題:

(1)人工種子培育過程利用到的技術(shù)手段是_________________________________。

(2)過程③的實質(zhì)是_______________________,在該過程中細(xì)胞的分化程度會__________(填“升高”“降低”或“不變”)。

(3)與自然種子相比較,人工種子有哪些優(yōu)點?________________(至少答出2個)。

(4)為獲得脫毒的人工種子,外植體往往取自植物的____________組織,該人工種子發(fā)育成的植株是否可育?____________________。利用該植株的花粉通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)也可以獲得人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個體稱為________________,該植株是否可育?_________________________________。

【答案】 植物組織培養(yǎng)技術(shù) 基因的選擇性表達(dá) 升高 保留母本優(yōu)良性狀、快速繁殖占地少、不受氣候季節(jié)地域限制、在一定程度上可以解決糧食與播種的矛盾 分生 可育(或是) 單倍體 不育(或否)

【解析】試題分析:植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體。分析題圖,圖中①②為脫分化過程,③為再分化過程。

(1)圖中制作人工種子采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),其原理是植物細(xì)胞具有全能性。

(2)圖中③表示再分化的過程,其實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),在該過程中細(xì)胞的分化程度不斷升高。

(3)人工種子的優(yōu)點:保留母本優(yōu)良性狀、快速繁殖占地少、不受氣候季節(jié)地域限制、在一定程度上可以解決糧食與播種的矛盾。

(4)植物的莖尖和和根尖的分生組織含有的病菌少,以此為材料可以獲得脫毒的人工種子,該種子是可育的。利用該植株的花粉通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù),獲得的人工種子發(fā)育而成的個體是單倍體,是不可育的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞的功能差異較大,其主要原因是構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)不同。(

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述,錯誤的是

A. 每條染色體上含有一個或兩個DNA,DNA分子上含有多個基因

B. 生物的傳種接代中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為

C. 三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì)

D. 三者能復(fù)制、分離和傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛的過程中,②過程常用的方法是_______________。

(2)可通過轉(zhuǎn)人生長激素基因牛分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素,在基因表達(dá)載體中,人生長激素基因的首端必須含有__________。③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用___________________技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。

(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體時,Ⅱ最可能是________細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有_____________________的特點。

(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,則與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點是_____________________。

(5)利用PCR技術(shù)可以擴增目的基因,其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似(如圖所示)。圖中引物為單鏈DNA片段,它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)。從理論上推測,在第________輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段。

Ⅱ.糖尿病的發(fā)病率在我國近30年來增長極為迅速,其發(fā)生與患者體內(nèi)胰島素的缺乏有關(guān)。生產(chǎn)速效胰島素以及利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)實現(xiàn)胰島素的批量生產(chǎn)就成為了目前糖尿病治療的新思路。請回答下列有關(guān)問題:

(1)速效胰島素的獲得,是科學(xué)家將胰島素B鏈的第28和第29個氨基酸調(diào)換順序后實現(xiàn)的。該過程中,需要對________(填“胰島素”“胰島素基因”或“胰島”)進行定向改造,這一改造屬于________工程。目前該工程的難度很大,原因是科學(xué)家對________的了解還很不夠。

(2)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)實現(xiàn)胰島素的批量生產(chǎn),其關(guān)鍵操作環(huán)節(jié)是_____________。

(3)對于胰島素基因的獲取,一是通過提取________細(xì)胞的胰島素mRNA,經(jīng)過________過程合成;二是通過分析胰島素的________序列,進行人工合成。利用上述兩種方法獲得的基因結(jié)構(gòu)________(填“相同”或“不同”)。

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【題目】下表中植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)與其功能匹配錯誤的是( )

選項

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

功能

A

葉綠體

光合作用的場所

B

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

蛋白質(zhì)的加工及脂質(zhì)合成的車間

C

溶酶體

正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)也有分解作用

D

核仁

在有絲分裂中,調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等哺乳動物受精后不久,受精卵開始進行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. 上圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團

B. 高等哺乳動物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體,其中最關(guān)鍵的時期是原腸胚期

C. 高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于受精卵的分裂,終止于生命結(jié)束

D. 進行胚胎分割時,應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進行

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【題目】根據(jù)所學(xué)蛋白質(zhì)和核酸等有關(guān)知識,回答以下問題

(1)核酸是遺傳信息的攜帶者,為觀察核酸在細(xì)胞內(nèi)的分布,實驗室常用的動物材料是_______________,所用的染色劑是______。完成以下空格:

______

(2)現(xiàn)有氨基酸a個,其中氨基總數(shù)為b個,羧基總數(shù)為c個,由這些氨基酸合成的含有d條肽鏈的蛋白質(zhì)。

①共有肽鍵、羧基的數(shù)目依次分別為_________

②假設(shè)3個氨基酸的R基分別為R1、R2、R3寫出三肽分子結(jié)構(gòu)式_____________

③自然界基本氨基酸只有20種,但可以形成多種多樣蛋白質(zhì)的原因是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說法正確的是( 。

A. 若此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子

B. 若此圖表示動物細(xì)胞融合過程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性

C. 若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進行體外受精

D. 若此圖為試管嬰兒的培育過程,則包括體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體免疫系統(tǒng)的體液免疫部分過程,請回答下列問題:

(1)人體免疫系統(tǒng)的組成除具有圖示成分外,還具有_________________。圖中刺激甲細(xì)胞的病原體通常是經(jīng)過_____________細(xì)胞處理過的。

(2)圖中信息顯示乙細(xì)胞的增殖分化通常需要______________________。圖中乙細(xì)胞受刺激后,除了分化成丙細(xì)胞外,還分化成_____________細(xì)胞。

(3)圖中丙細(xì)胞分泌的物質(zhì)2可以與病原體結(jié)合,從而抑制_________________。

(4)已知HIV的宿主細(xì)胞是T細(xì)胞,結(jié)合題中信息,解釋艾滋病患者體液免疫功能缺失的原因:__________________________________。

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