【題目】下圖為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系譜，經(jīng)鑒定Ⅱ3的致病基因只來自于Ⅰ1。相關(guān)分析正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅱ2均為雜合子

C. Ⅱ1和Ⅱ2再生一孩子為患病男孩的概率是1/4

D. Ⅲ1與正常男性婚配再生一孩子不患此病的概率是1/4

【答案】C

【解析】

根據(jù)Ⅱ3患病，而父母正常，可以推測該遺傳病為隱性遺傳��；再根據(jù)“Ⅱ2的致病基因只來自Ⅰ1”，可以推測該遺傳病為伴X遺傳病。假設(shè)控制該遺傳病的致病基因為a，正�；驗�A，據(jù)此分析選項。

根據(jù)前面的分析可知，該遺傳病屬于伴X染色體隱性遺傳病，A錯誤；根據(jù)前面的分析，Ⅰ1和Ⅱ2均為雜合子，即都為XAXa，Ⅱ2的基因型為XAY，為純合子，B錯誤；Ⅱ1（XaY）和Ⅱ2（XAXa）再生一孩子為患病男孩的概率為1/4，C正確；Ⅲ1（XaXa）與正常男性（XAY）再生一孩子不患此病的概率為1/2，即男孩都患病，女孩都正常，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物細胞分裂過程中的染色體數(shù)目變化，下列有關(guān)說法中正確的是( )

A. ab段細胞中一定不存在同源染色體

B. 僅bc段細胞中沒有同源染色體

C. e產(chǎn)生的原因是染色體復(fù)制

D. fg段細胞中染色體數(shù)∶DNA分子數(shù)＝1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境污染也可能導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，下列屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是

A. γ射線處理棉花獲得高產(chǎn)品種

B. 染色體的某個片段顛倒180。后再接上

C. 21三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條

D. 培育三倍體無子西瓜，使用秋水仙素使染色體數(shù)加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于控制相對性狀的基因是

A. A與bB. Y與y

C. E與ED. f與f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示滲透作用裝置，最終液面上升的高度為h，MA、Ma分別表示裝置中相應(yīng)溶液的濃度。圖2表示一個洋蔥鱗片葉表皮細胞在蔗糖溶液中發(fā)生的質(zhì)壁分離過程示意圖，MB、Mb分別表示外界液體和細胞液的濃度。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時則液柱停止上升時，Ma____________（填“＞”“＝”或“＜”）MA。

（2）圖2中，當液泡體積不再變化時，MB____________（填“＞”“＝”或“＜”）Mb。

（3）把圖2中已經(jīng)質(zhì)壁分離的細胞放入清水中，當質(zhì)壁分離復(fù)原后，MB____________（填“＞”“＝”或“＜”）Mb。此時，細胞____________（填“能”或“不能”）持續(xù)吸水，請解釋原因:____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從I、 II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學分別每次從III、 IV小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述正確的是（ ）

A. 甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

B. 乙同學的實驗只模擬了等位基因的分離和配子隨機結(jié)合的過程

C. 實驗中每只小桶內(nèi)2種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

D. 甲、乙重復(fù)100次試驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（　�。�

A. 基因突變是指mRNA上堿基對的替換、增添和缺失

B. 人工誘導(dǎo)產(chǎn)生的基因突變一定對生物生存有利

C. 在自然條件下發(fā)生基因突變的頻率較高

D. 基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的不同時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎頒給了研究囊泡運輸?shù)恼{(diào)控機制的三位美國科學家，研究顯示：囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，主要司職細胞內(nèi)不同膜性細胞器之間的物質(zhì)運輸，稱之為囊泡運輸，一般包括出芽、錨定和融合等過程(如下圖所示)，需要貨物分子、運輸復(fù)合體、動力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié)。下列有關(guān)說法正確的是( )

A. 囊泡運輸需要載體蛋白和能量

B. 囊泡中物質(zhì)運輸需要跨過多層生物膜，才能“錨定”

C. 囊泡運輸會導(dǎo)致某些生物膜成分更新

D. “出芽”和“融合”體現(xiàn)了細胞膜的功能特性具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“模擬孟德爾雜交實驗”的活動中，老師準備了①～⑤五種類型的小桶若干個，在每個小桶中放入12個小球，如圖所示。甲同學模擬“一對相對性狀的雜交實驗” F1雌雄的受精作用，乙同學模擬“兩對相對性狀的雜交實驗”F1雌性個體產(chǎn)生配子的過程，則甲、乙同學應(yīng)選擇的小桶組合分別為

A. 甲：⑤③；乙：④⑤B. 甲：①②；乙：③⑤

C. 甲：⑤⑤；乙：④⑤D. 甲：②⑤；乙：③④

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