(9分)圖為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是具有統(tǒng)一性的,請據(jù)圖作答:

(1)若此圖示吞噬細(xì)胞,可吞噬失活的抗體,并將其最終水解為                    

(2)若此圖示鼠的漿細(xì)胞,則它是否具有增殖能力?                 ,為什么? ___________________________         

(3)若此圖示衰老的細(xì)胞,除細(xì)胞核體積增大外,細(xì)胞膜發(fā)生的變化是                   。

(4)若此圖示為癌細(xì)胞,則明顯增多的細(xì)胞器有                             等(要求填寫兩個(gè))。癌細(xì)胞容易在有機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移的原因是                           。

(5)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對Ca的吸收率大大降低,而對其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是                                        。

(6)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是           ,H218O中的18O最可能來自于氨基酸的                    (基團(tuán))。

 

【答案】

(1)氨基酸    (2)不具有  漿細(xì)胞已高度分化  (3)通透性功能改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

(4)核糖體、線粒體     細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使得細(xì)胞彼此之間的黏著性減少

(5)抑制(或破壞)了Ca的載體     (6)核糖體   羧基

【解析】

試題分析:(1)抗體的化學(xué)本質(zhì):免疫球蛋白,基本單位是氨基酸。(2)漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不具有增殖能力。(3)衰老細(xì)胞的特征:①細(xì)胞內(nèi)水分減少,②細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低,③細(xì)胞內(nèi)色素積累,④細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢,⑤細(xì)胞膜的通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低。(4)癌細(xì)胞能無限增殖,明顯增多的細(xì)胞器有核糖體和線粒體。由于癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使得細(xì)胞彼此之間的黏著性減少,導(dǎo)致其易于分散和轉(zhuǎn)移。(5)藥物處理后只引起對Ca的吸收率大大降低,而對其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是抑制(或破壞)了Ca的載體。(6)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞,在合成分泌蛋白中產(chǎn)生H218O,應(yīng)該在把氨基酸合成多肽鏈的場所:核糖體,并且來源與氨基酸的羧基。

考點(diǎn):本題綜合考查免疫,癌細(xì)胞、衰老細(xì)胞和分泌蛋白等的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案