【題目】如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是( 。

A.刺激a處,會導(dǎo)致b處興奮,c處也發(fā)生電位變化

B.刺激b處,不會引起ac處發(fā)生電位變化

C.刺激c處,ab處都會發(fā)生興奮

D.刺激a處,b、c同時興奮

【答案】A

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成。神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突。神經(jīng)纖維未受到刺激時,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。

興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,只能由一個神經(jīng)元的軸突末端傳遞到下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突。興奮通過突觸時有一個時間延擱,當(dāng)刺激a處時,b處要比c處先產(chǎn)生電位變化,因為興奮傳遞至c處時,還要經(jīng)過一個突觸。由此可見,刺激a處,b、c處會相繼發(fā)生興奮或抑制(b處比c處先產(chǎn)生電位變化);刺激b處,c處會發(fā)生興奮或抑制,而a處無反應(yīng);刺激c處,a處沒有反應(yīng),b處有反應(yīng)。綜上所述,A正確,BCD錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦是間腦的組成部分,是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動及內(nèi)分泌活動的中樞。下圖所示下丘腦參與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)過程。請回答:

1)由圖可知,下丘腦產(chǎn)生____________兩類信息分子來調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動,從而實現(xiàn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。

2)若圖中的信號刺激使垂體釋放的抗利尿激素增加,則推測信息刺激__________。若圖中信號刺激為血糖濃度過高,則正常情況下,胰島中的胰島B細(xì)胞分泌的激素會增加,該激素的作用是_______________

3)下丘腦后部是體溫調(diào)節(jié)的整合部位,能調(diào)整機(jī)體的_________過程,使體溫穩(wěn)定于一定水平。腺體A分泌的激素只能作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞,其原因在于_______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是某種初級消費(fèi)者被引入某島嶼后的種群數(shù)量變化趨勢;圖乙是該種生物在某調(diào)查階段種群數(shù)量變化的λ值隨時間的變化曲線。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A.分析圖甲可知,該島嶼上該種生物的環(huán)境容納量(K值)約為3000

B.圖乙可知20年間該種群數(shù)量先增后減

C.分析圖乙可知,該調(diào)查階段中種群數(shù)量最多的年份是第20

D.圖乙第15年時種群數(shù)量最少,可相當(dāng)于圖甲1880年的種群數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是外源性過敏原引起哮喘的示意圖,當(dāng)外源性過敏原首次進(jìn)入機(jī)體后,會使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞并分泌相應(yīng)的抗體,抗體可被吸附在肺組織中肥大細(xì)胞的表面,當(dāng)該過敏原再一次進(jìn)入機(jī)體后,可促使肥大細(xì)胞釋放出組織胺、白三烯等各種過敏介質(zhì)。下列說法錯誤的是

A.過敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮效應(yīng)

B.臨床藥物可以通過促進(jìn)過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘

C.漿細(xì)胞分泌抗體的過程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D.哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】激動素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。為了探究激動素對側(cè)芽生長的影響,某同學(xué)將生長狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為AB、C三組,實驗處理如表。處理后,定期測量側(cè)芽的長度,結(jié)果如圖所示。

組別

頂芽處理

側(cè)芽處理

A

去除

2mg/L激動素溶液涂抹

B

保留

2mg/L激動素溶液涂抹

C

保留

蒸餾水涂抹

回答下列問題:

1)頂芽能抑制側(cè)芽生長,這種現(xiàn)象稱為_____,是由于____(填頂芽側(cè)芽)對生長素濃度更敏感。

2A組側(cè)芽附近的生長素濃度__(填高于”“低于等于B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長素濃度,原因是_________。

3)根據(jù)B組和C組的實驗結(jié)果,能得出的結(jié)論是___________。

4)為了驗證激動素對A組側(cè)芽生長有促進(jìn)作用,還應(yīng)該增加一個處理組D。D組的處理是______,預(yù)測該處理的實驗結(jié)果是:D組側(cè)芽生長量_____(填大于”“小于等于A組的生長量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用適宜濃度的生長素(IAA)、赤霉素(GA)及植物激素抑制劑S處理水仙莖切段,48小時后測得水仙莖段的伸長率(伸長率=)如圖所示,下列結(jié)論正確的是

A.在無外源IAAGA時整段不能生長

B.IAAGA均能促進(jìn)基伸長,GA促進(jìn)著伸長的效果更好

C.IAAGA在促進(jìn)整伸長時具有協(xié)同作用

D.植物激素抑制劑S能神制IAAGA的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況,乙圖表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,丙圖是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線.分析回答下列問題

1甲圖所示的該植物細(xì)胞代謝情況出現(xiàn)在乙圖的_____

2乙圖中的a點(diǎn)表示_____.當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動處于圖乙中的b點(diǎn)時,葉綠體中ATP的移動方向是_____

3在光照強(qiáng)度大于_____klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時,然后移到黑暗處15小時,則24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為_____ mg

4若乙圖曲線表示該植物在25℃時光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點(diǎn)如何變化?_____

5由丙圖可知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是_____ 點(diǎn),光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是_____,j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量發(fā)生了什么變化?_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,字母表示生理過程。下列相關(guān)敘正確的是

A.b代表呼吸作用,d代表光合作用

B.碳循環(huán)進(jìn)行的同時一定伴隨著能量流動

C.丁所示的營養(yǎng)級在食物鏈中占有的碳元素最多

D.碳是以二氧化碳的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間及生物群落內(nèi)部往復(fù)循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),大豆幼苗(左圖)不同部位生長素的分布呈現(xiàn)一定的特點(diǎn),其測試結(jié)果如右圖所示,其中,a-f表示大豆幼苗地上部分的不同部位。

1左圖中,合成生長素最多的部位是_______________。

2下列關(guān)于右圖中的g點(diǎn)的敘述正確的是(

A.可自身合成生長素B.表現(xiàn)為不生長

C.達(dá)到g點(diǎn)的生長素相對含量,需消耗ATPD.g點(diǎn)的生長素是由其以下部位運(yùn)輸所至

3該研究結(jié)果,能否支持頂端優(yōu)勢。_____________。依據(jù)圖中字母及數(shù)據(jù)闡述理由。________________________________________________________________________。

4研究發(fā)現(xiàn),f點(diǎn)細(xì)胞中的生長素能在10min內(nèi)使該處細(xì)胞內(nèi)某些RNA含量增加,這一事實可說明生長素

A.能被靶細(xì)胞識別B.促進(jìn)了基因的表達(dá)

C.可長期作用于細(xì)胞D.促進(jìn)了蛋白質(zhì)的合成

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