下圖甲表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。下列選項不正確的是：


  1. A.
    比較A、B植物細(xì)胞呼吸，其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是A植物
  2. B.
    當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機(jī)物積累量將會增加
  3. C.
    對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強(qiáng)度在X klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。
  4. D.
    若已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P的位置將右移。
B
兩種曲線與Y軸的交點(diǎn)代表呼吸作用的值。所以，A、B兩種植物的呼吸作用分別是2、1。它們與X軸的交點(diǎn)稱“光補(bǔ)償點(diǎn)”，是光合作用和呼吸作用相等的時刻。當(dāng)呼吸作用增強(qiáng)，而光合作用反而下降的時候，植物需要更強(qiáng)的光照，才能使光合作用和呼吸作用相等。即P點(diǎn)應(yīng)右移。據(jù)此，A、D均正確。X軸以上部分代表凈光合作用量，只有凈光合作用量大于呼吸作用量時，植物才積累有機(jī)物。據(jù)此，A植物只有在凈光合作用量大于2時，才能積累有機(jī)物。此時光照強(qiáng)度應(yīng)大于Y點(diǎn)。B項錯誤。C項中，CO2的釋放量反映了呼吸作用量，是不變的，始終是1。平均光照強(qiáng)度在X klux以上時，CO2的吸收量才大于1。C正確
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆河北省唐山一中高三高考沖刺熱身考試（一）（理綜）生物部分 題型：單選題

下圖甲表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。下列選項不正確的是：

A.比較A、B植物細(xì)胞呼吸，其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是A植物.
B.當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機(jī)物積累量將會增加
C.對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強(qiáng)度在X klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。
D.若已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P的位置將右移。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011屆河北省唐山一中高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

下圖甲表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答：

（1）比較A、B植物細(xì)胞呼吸，其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是           植物，當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前，限制A植物光合作用的因素主要是           。
（2）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是           （減少或增加）。
（3）對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強(qiáng)度在      klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。
（4）若已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置如何變化？                。
（5）他用圖乙裝置，將燈緩慢移近廣口瓶，并記錄不同距離時，觀察測量指標(biāo)的變化情況。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：觀察測量指標(biāo)的變化不明顯。請你根據(jù)該實驗設(shè)計方案不合理之處，簡述正確實驗的設(shè)計思路是：                                   。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

（12分）下圖甲表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖，植物A有一個很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中（如圖乙所示）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用。請回答下列問題：

   （1）圖甲中M點(diǎn)時，A植物葉肉細(xì)胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是        ，此時限制光合作用的內(nèi)部因素是                  。

   （2）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是                ，白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有                。

   （3）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是       （減少或增加）。

   （4）對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強(qiáng)度在     klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年河北省高三高考沖刺熱身考試（一）（理綜）生物部分 題型：選擇題

下圖甲表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。下列選項不正確的是：

A.比較A、B植物細(xì)胞呼吸，其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是A植物.

B.當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機(jī)物積累量將會增加

C.對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強(qiáng)度在X klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。

D.若已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P的位置將右移。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年河北省高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

下圖甲表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答：

（1）比較A、B植物細(xì)胞呼吸，其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是            植物，當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前，限制A植物光合作用的因素主要是            。

（2）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是            （減少或增加）。

（3）對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強(qiáng)度在       klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。

（4）若已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置如何變化？                 。

（5）他用圖乙裝置，將燈緩慢移近廣口瓶，并記錄不同距離時，觀察測量指標(biāo)的變化情況。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：觀察測量指標(biāo)的變化不明顯。請你根據(jù)該實驗設(shè)計方案不合理之處，簡述正確實驗的設(shè)計思路是：                                    。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案