【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖甲、乙中a~f所示裝置(呼吸底物是葡萄糖)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中能夠驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的裝置是______(用字母按順序表示),可用圖丙中的______過程表示(用標(biāo)號(hào)表示)。

(2)圖乙中,X燒杯中放置的是______溶液。如果裝置e的液滴不移動(dòng),裝置f的液滴右移,則此時(shí)酵母菌進(jìn)行的呼吸方式是______。

(3)圖丙是酵母菌的呼吸過程,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程存在于細(xì)胞的______、物質(zhì)E可用______試劑檢測(cè),其中釋放能量最多的是______(填序號(hào))。

【答案】c→a→b ①④③ NaOH 無氧呼吸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(或線粒體基質(zhì)) 酸性的重鉻酸鉀

【解析】

圖甲中,連接a給裝置通空氣,b中石灰水變渾濁,說明酵母菌在有氧條件下進(jìn)行細(xì)胞呼吸;連接d,裝置密閉,b中石灰水變渾濁,說明酵母菌在無氧條件下進(jìn)行細(xì)胞呼吸。圖乙中,e裝置中X溶液是NaOH溶液,其作用是吸收二氧化碳,因此燒瓶中氣體量的變化為氧氣量的變化;f中蒸餾水不能吸收氣體,其中的氣體變化可以表示無氧呼吸釋放的二氧化碳量。圖丙中:①表示細(xì)胞呼吸的第一階段;②表示無氧呼吸的第二階段;③表示有氧呼吸的第三階段;④表示有氧呼吸的第二階段;A為丙酮酸,B為二氧化碳,C[H],D為氧氣,E為無氧呼吸產(chǎn)物——酒精。

1)根據(jù)以上分析已知,圖甲中能夠證明酵母菌有氧呼吸的裝置是c→a→b,圖丙中的①④③代表有氧呼吸的三個(gè)階段。

2)圖乙中,e裝置中X溶液是NaOH溶液,其作用是吸收二氧化碳;如果e的液滴不移動(dòng),f的液滴右移,說明酵母菌進(jìn)行的是無氧呼吸。

3)圖丙中物質(zhì)B是二氧化碳,若是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生,發(fā)生于線粒體基質(zhì);若是無氧呼吸產(chǎn)生,則發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。物質(zhì)E是無氧呼吸產(chǎn)生的酒精,在酸性條件下可以用重鉻酸鉀試劑進(jìn)行檢測(cè);圖中③過程表示有氧呼吸第三階段,是有氧呼吸釋放能量最多的階段。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】資料表明:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。某學(xué)習(xí)小組推測(cè),二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。

實(shí)驗(yàn)材料:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管,培養(yǎng)皿等。

(1)其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下:(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整)

a.取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,制成細(xì)胞懸液,將其均勻分成5份,置于5個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng),分別編號(hào)1、2、3、4、5。

b.在1-4號(hào)培養(yǎng)皿中加入用生理鹽水配制的、等量不同濃度的____溶液,5號(hào)培養(yǎng)皿中加入____,作為對(duì)照組。搖勻后,放到冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。

c.取出5個(gè)培養(yǎng)皿,立即分別吸取上層培養(yǎng)液,用____(工具)在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)并記錄。

(2)請(qǐng)糾正該同學(xué)操作上的兩處明顯錯(cuò)誤:____

(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如圖所示。

①在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是___。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是____。

(4)若開始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)腫瘤細(xì)胞,經(jīng)24 h培養(yǎng)后,取一滴培養(yǎng)液稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個(gè)腫瘤細(xì)胞,則此腫瘤細(xì)胞的細(xì)胞周期約為____h。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一植物的非綠色器官在不同的氧濃度下氣體交換的相對(duì)值的變化,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中曲線QR區(qū)段下降的主要原因是氧氣濃度增加,有氧呼吸受抑制

B. Q點(diǎn)只進(jìn)行無氧呼吸,P點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),此時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖量等于無氧呼吸

D. 氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到Q點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度,更有利于水果的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示利用二倍體小鼠所做的實(shí)驗(yàn),分析不合理的是( )

A.過程①需運(yùn)用早期胚胎技術(shù)

B.圖中囊胚的細(xì)胞基因型部都相同

C.代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理

D.嵌合體幼鼠是四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾的遺傳規(guī)律不適用于下列哪種生物 ( )

A. 藍(lán)藻B. 水稻

C. 小麥D. 玉米

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若利用根瘤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗蟲基因和抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆,獲得若干轉(zhuǎn)基因植物(T0 代),從中選擇抗蟲抗除草劑的單株S1、S2 和S3 分別進(jìn)行自交獲得T1 代,T1 代性狀表現(xiàn)如圖所示。已知目的基因能1次或多次插入并整合到受體細(xì)胞染色體上。下列敘述正確的是

A. 抗蟲對(duì)不抗蟲表現(xiàn)為完全顯性,抗除草劑對(duì)不抗除草劑表現(xiàn)為不完全顯性

B. 根瘤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒攜帶的抗蟲和抗除草劑基因分別插入到了S2的2條非同源染色體上,并正常表達(dá)

C. 若給S1 后代T1 植株噴施適量的除草劑,讓存活植株自交,得到的自交一代群體中不抗蟲抗除草劑的基因型頻率為 1/2

D. 若取S2 后代T1 純合抗蟲不抗除草劑與純合不抗蟲抗除草劑單株雜交,得到的子二代中抗蟲抗除草劑的純合子占 1/9

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物體細(xì)胞中有4條染色體,某生物興趣小組將該植物根尖分生組織制成臨時(shí)裝片,觀察并畫出了四種細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖(甲圖)。圖乙表示該植物細(xì)胞在有絲分裂過程中,每條染色體上的DNA含量變化。

回答問題:

(1)選取根尖分生組織作實(shí)驗(yàn)材料的理由是__________________________。在實(shí)驗(yàn)過程中需要用鹽酸和酒精的混合液處理根尖分生組織,目的是__________________________

(2)觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)細(xì)胞處于圖乙中的A~C段,A~C段在分子水平上發(fā)生的變化是__________________________。圖乙中D~E段發(fā)生變化的原因是__________________________。

(3)研究染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是圖甲中的_________(填字母),理由是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】固定化酶和固定化細(xì)胞常用的方法不包括

A、包埋法 B、化學(xué)結(jié)合法 C、物理結(jié)合法 D、物理吸附法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂過程中,同源染色體的分離發(fā)生在 ( )

A. 減數(shù)分裂間期B. 形成四分體時(shí)

C. 減數(shù)第一次分裂D. 減數(shù)第二次分裂

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