Question

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置請(qǐng)分析作答：

（1）甲和乙構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn)，自變量是________，探究的是________；甲和丙可構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量是________，可以證明________ 。

（2）氧氣有________的特性，甲裝置試管中收集的氣體可以使________，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出氧氣。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

光源與試管的距離（厘米）	10	20	30	40	50-
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）	65	35	15	6	1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，得出的結(jié)論是________________。據(jù)此結(jié)論，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是________________。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行_____________處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向________（填“左”或“右”）移動(dòng)。原因是________________。

Answer 1

【答案】 光照 光照對(duì)金魚藻光合作用的影響 植物 在有光條件下氧氣是由綠色植物釋放出來(lái)的 助燃 帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃 光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)（或光照越弱，光合作用弱） 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 遮光 向右（或右方） 在遮光時(shí)，葉片細(xì)胞呼吸作用消耗一定量的O2，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳被氫化鈉溶液吸收了

【解析】試題分析：本題考查光合作用和呼吸作用。考查光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)。解答此題，應(yīng)根據(jù)丁裝置中氫氧化鈉溶液可以吸收葉片呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳判斷玻璃管中液滴的移動(dòng)方向。

（1）甲和乙相比，不同之處是甲裝置進(jìn)行了光照處理，即二者之間的自變量是是否進(jìn)行光照，根據(jù)試管中產(chǎn)生的氣體量可判斷光照對(duì)光合作用的影響；甲和丙相比，丙中沒(méi)有金魚藻，二者之間的的自變量是是否有植物，甲的試管中會(huì)出現(xiàn)氣泡，從而證明在光照條件下，試管內(nèi)的氣體是由植物釋放出來(lái)的。

（2）氧氣可以助燃，甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明試管中收集的是氧氣，從而說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出氧氣。

（3）據(jù)表可知，隨著光源與試管距離的增加，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)減少，說(shuō)明光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)（光照越弱，光合作用越弱）。據(jù)此結(jié)論，提高大棚作物的產(chǎn)量，可以適當(dāng)增加光照強(qiáng)度。

（4）由于在光下葉片會(huì)進(jìn)行光合作用，利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行遮光處理。葉片呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，導(dǎo)致裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)降低，一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向右移動(dòng)。