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【題目】某動物的基因A和B分別位于非同源染色體上，只有A顯性或B顯性的胚胎不能成活，若AABB和aabb個體交配，F1雌雄個體相互交配，F2群體中純合子所占的比例是

A. 1/4 B. 1/5 C. 1/9 D. 1/10

【答案】B

【解析】AABB與aabb個體交配，后代F1基因型為AaBb，F1中雌雄個體相互交配，由于只存在一種顯性基因時胚胎不能存活，所以F2中只有A_B_和aabb。比例為9:1；由于其中純合個體AABB和aabb各占1份，所以F2中純合個體占2/(9+1)=1/5，故本題正確答案為B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為三種生物不同時期細胞中染色體、染色單體和四分體數目，據表回答第56~60題：

【1】在黑麥一列數字中，①應填寫的數字是

A. 14 B. 7 C. 28 D. 21

【2】在豚鼠一列數字中，②應填寫的數字是

A. 16 B. 32 C. 64 D. 128

【3】如果人的細胞中一條染色體中的兩條姐妹染色單體在一次有絲分裂過程中沒有分離，則該次分裂結束后產生的2個子細胞核內具有的染色體數分別為

A. 46和48 B. 22和24 C. 45和47 D. 93和91

【4】下列表述屬于等位基因的是

A. D和T B. D和d C. D和D D. d和d

【5】下列四個雜交組合中，理論上，子代中能出現3﹕1的性狀分離比的是

A. Aa × Aa B. AA × Aa C. Aa × aa D. AA × aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學元素所組成的化合物，請根據所學知識回答下列問題：

（1）若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是__________，結構通式可表示為：_________，在形成該多聚體時，發(fā)生的反應是_____________，單體與單體之間通過___________（填結構式）相連接。

（2）若②是動物體內良好的儲能物質，則②是_____________；若②是構成植物細胞壁的主要成分，則②是____________；若②是植物的光合作用產物，并作為儲能物質存在于植物細胞中，則②是_________。

（3）若③是細胞內的直接能源物質，則③是___________，其結構簡式為：___________；若③為大分子物質，且能儲存遺傳信息，則③是____________（填中文名稱），其基本單位是__________（填中文名稱）。

（4）若④主要在人體肝臟和肌肉內合成，則④最可能是____________。

（5）若①②③④表示小分子物質，則可表示磷脂分子的是__________，它在空氣-水界面上能鋪展成單分子層的原因是：___________。從正常體細胞中提取的該物質，在空氣-水界面上能鋪展成單分子層面積是否大于細胞表面積的2倍？__________，原因是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認為下列四個選項中，能代表細胞中發(fā)生的情況與C 點相符的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．水稻主動吸收Si需要根細胞膜上的載體協助

B．甲狀腺細胞能夠接受促甲狀腺激素的調節(jié)與其細胞膜上的糖蛋白有關

C．核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”，由蛋白質和mRNA組成

D．核孔是細胞核和細胞質之間進行物質交換的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定當年種群數量是一年前種群數量的λ倍，如圖表示λ值隨時間變化的曲線示意圖。下列相關敘述錯誤的是(　　)

A. 0～a年，種群數量不變，其年齡組成為穩(wěn)定型

B. a～c年，種群數量下降，其年齡組成是衰退型

C. b～d年，種群數量增加，種群呈“S”型曲線增長

D. d～e年，種群數量增加，種群呈“J”型曲線增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知子代遺傳因子組成及比例為：1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr，并且上述結果是按自由組合規(guī)律產生的，那么雙親的遺傳因子組成是

A. YYRR×YYRr B. YYRr×YyRr

C. YyRr×YyRr D. YyRR×YyRr

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【題目】過氧化氫酶能分解H202，產生的氧氣使焦性沒食子酸氧化成橙黃色。為探究白菜梗中是否存在過氧化氫酶，設計實驗如下表。

試管號

1%焦性沒食子酸/mL

2%
H202/mL

緩沖液/mL

過氧化氫酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

—

—

—

2

2

2

—

2

—

—

3

2

2

—

—

2

—

4

2

2

—

—

—

0

（1該實驗的自變量是 ，若1號試管不變色,2和3號試管都顯橙黃色,可以得到的結論是 ，若1和4號試管都不變色，2和3號試管都顯橙黃色，可以得到的結論是 。

（2）同無機催化劑相比,過氧化氫酶的作用特性是具有 和 。測定過氧化氫酶的活力時，可用 來表示其活性的髙低。

（3）下圖表示過氧化氫酶作用于一定量的H202（溫度和PH等條件都保持最適宜）時生成物量與反應時間的關系，在d分鐘后曲線變成水平的主要原因是 。若其他條件不變，將該酶的濃度增加一倍，請在圖上畫出生成物量變化的曲線。過氧化氫酶之所以能夠加快化學反應的速率是因為它能 。Fe3+也能催化H202的分解，但與過氧化氫酶相比，要達到生成物量的最大值，反應時間一般 （“大于”或“小于”“等于”）d分鐘。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對不同氧濃度下酵母菌的細胞呼吸方式及產物展開了研究，如圖為測得的實驗數據。據圖中信息推斷，錯誤的是 ( )

A. 氧濃度為a時，酵母菌只進行無氧呼吸

B. 氧濃度為b和d時，酵母菌細胞呼吸方式不同

C. 氧濃度為c時，有2/5的葡萄糖用于有氧呼吸

D. a、b、C、d四種氧濃度下，酵母菌都能產生[H]和ATP

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