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【題目】如圖是對甲狀腺分泌活動的調節(jié)示意圖(a、b、c代表激素)。下列敘述中錯誤的是

A．結構乙表示垂體

B．激素a為促甲狀腺激素

C．甲狀腺細胞是激素b的靶細胞

D．激素c含量過高時會抑制甲分泌激素a

【答案】B

【解析】分析題圖：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節(jié)。故圖中甲為下丘腦、乙是垂體、a是促甲狀腺激素釋放激素、b是促甲狀腺激素、c是甲狀腺激素。

根據(jù)試題的分析，結構乙表示垂體，A正確；激素a為促甲狀腺激素釋放激素，B錯誤；激素b是促甲狀腺激素，甲狀腺細胞是激素b的靶細胞，C正確；當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（12分）肺牽張反射是調節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖，該反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。

（1）圖（a）中，a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是_______，b是_____，c是____。肺牽張反射的效應器是指_____________________。

（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中___________的調控。但由圖（a）可知它并沒有直接控制呼吸肌，而是通過傳出神經控制___________進而控制呼吸肌的收縮和舒張，這體現(xiàn)了神經系統(tǒng)的_________調節(jié)。

（3）圖（a）中神經元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，神經元①中的軸突末端膨大形成的結構叫__________；突觸后膜位于神經元②的____________（填“軸突”、“樹突”或“細胞體”），所能完成的信號轉換過程是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】釀酒過程以密封為好，這是因為（ ）
A.抑制酵母菌的有氧呼吸
B.促進酵母菌的有氧呼吸
C.抑制酵母菌的厭氧發(fā)酵
D.促進酵母菌的同化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是

A．①受到各種刺激，便能引起②的反應

B．b處給予適宜刺激，引起②的反應屬于反射

C．興奮每傳遞一次都會導致突觸前膜的面積減少

D．圖中有三個神經元，a處興奮傳導的速率大于c處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（14分）如圖為反射弧模式圖。請分析回答相關問題：

（1）結構4是反射弧組成中的______________，判斷依據(jù)是__________________。

（2）若該圖是完成人處于寒冷環(huán)境時的體溫調節(jié)反射弧，則1是__________，寫出完成體溫調節(jié)的完整的反射�。� ______________________________________________。

（3）若在C處給予一適宜刺激，則在該處會暫時出現(xiàn)膜內________電位，膜外________電位的現(xiàn)象。

（4）分別在A、D兩處給予一定強度的刺激，都能引起效應器的反應，刺激________處引起反應，稱為反射。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生命系統(tǒng)的結構層次說法正確的是（ ）

A．病毒沒有細胞結構，故它的生命活動與細胞無關

B．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

C．生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結構和功能

D．蛋白質，核酸不屬于生命系統(tǒng)的結構層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置．以下說法中錯誤的是（ ）
A.甲、乙裝置均需要置于適宜的溫度條件下進行
B.①中NaOH溶液能排除空氣的CO2對實驗結果的干擾
C.裝置乙中應讓④瓶先放置一會兒再與⑤瓶連接
D.在相同時間內，③瓶和⑤瓶的混濁程度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細胞生命歷程示意圖，圖中①—⑥為不同時期的細胞，a—d表示生理過程。有關敘述正確的是

A. 過程a中細胞的表面積與體積的比增大

B. ①—⑥細胞中的DNA以及mRNA相同，蛋白質不同

C. 過程a—d受基因控制，但是細胞凋亡不受基因控制

D. 過程d中細胞核體積增大，細胞膜的通透性改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個多細胞生物的個體發(fā)育中，一個受精卵常常能生長發(fā)育為一個復雜完整的生物體，其主要是下列哪一個生理過程起的作用
A.細胞的增殖
B.細胞的生長
C.細胞的成熟
D.細胞的增殖和細胞的分化

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