【題目】給肥胖小鼠飼喂一定量的普洱水提物，發(fā)現(xiàn)其線粒體內(nèi)膜UCP2明顯增多。UCP2能使H+回流，此過(guò)程不與任何耗能的生理活動(dòng)相偶聯(lián)。下列有關(guān)推理正確的是

A. 運(yùn)輸H+的膜蛋白沒有特異性

B. UCP2增多可使ATP合成加強(qiáng)

C. UCP2使H+回流可增加熱能的釋放

D. UCP增多可使細(xì)胞內(nèi)脂肪的分解加強(qiáng)

【答案】CD

【解析】運(yùn)輸H+的膜蛋白有特異性，A錯(cuò)誤；根據(jù)題意和圖形分析，UCP2能使H+回流，但是此過(guò)程不與任何耗能的生理活動(dòng)相偶聯(lián)，說(shuō)明沒有產(chǎn)生ATP，所以UCP2增多與ATP合成無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；UCP2使H+回流，促進(jìn)了有氧呼吸釋放能量，不能形成ATP，則主要以熱能的形式釋放，C正確；UCP增多可使細(xì)胞內(nèi)代謝增強(qiáng)，所以可能使得脂肪的分解加強(qiáng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可為生命活動(dòng)直接供能的物質(zhì)是（ ）
A.葡糖糖
B.ATP
C.蛋白質(zhì)
D.核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．一切生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞

B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)的染色體(a)、染色單體(b)和核DNA（c）的數(shù)量關(guān)系。下列敘述不正確的是

A. ①可以表示細(xì)胞分裂的前期

B. ③與①中染色體數(shù)相同

C. ②表示有絲分裂中期的變化

D. ③可以表示細(xì)胞分裂完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是

A. 01h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

B. 01h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

C. 04h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

D. 23h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是

A. 細(xì)胞核中的DNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的方式為自由擴(kuò)散

B. 動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低甘油跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span>

C. 神經(jīng)遞質(zhì)由突觸間隙運(yùn)至突觸后膜需要消耗ATP

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)Na+進(jìn)人細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

B．人體的細(xì)胞外液主要包括血液、組織液和淋巴

C．人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱體液

D．人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液與周圍環(huán)境交換物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行需氧呼吸，在無(wú)氧條件下能進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生酒精．如果如果在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸中，它們產(chǎn)生CO2的比為2：1，那么它在這兩種過(guò)程中所消耗的葡萄糖之比為（ ）
A.1：2
B.2：1
C.3：2
D.2：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，專營(yíng)寄生生活，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成

B．從生命系統(tǒng)的層次來(lái)看，單細(xì)胞生物既是細(xì)胞，又是系統(tǒng)，同時(shí)還是個(gè)體

C．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

D．細(xì)胞既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案